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本文目录

1. 特岗教师考什么
2. 特岗教师考试一般都考什么
3. 特岗考试考哪几门科目
4. 特岗教师考试考什么
5. 特岗教师都考什么

一、特岗教师考什么

1、特岗教师的考试主要包括两个方面：

2、笔试科目为“教育综合知识”和“专业知识”两科

3、教育综合知识考试内容：专业基础知识和教育学、心理学、教师职业道德、教育法律法规、新课改等相关的教育理论知识

4、专业知识考试内容：主要是按考生报考的任教学科，分文科综合(语文、历史、地理)、理科综合(数学、物理、化学)、音体美(语文、数学及本专业)

5、一是试讲(模拟课堂讲课、微型教学)

6、另外，体育、音乐、美术三门学科可能会加试技能测试

7、特岗面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止

8、具体**作过程中，有的省市根据实际情况又将这四大方面划分为若干小的层次，如：教育理念、教材分析能力、教学设计能力、教学基本功，以及口语表达、逻辑分析、仪容仪表、气质等

二、特岗教师考试一般都考什么

特岗教师考试一般包括笔试与面试两个部分。

公共基础知识：大学思想**课基础知识、时事**、教育法律法规（《义务教育法》、《教师法》、教师职业道德规范）、大学英语、计算机基础。

专业基础知识：文科综合（语文、历史、地理）、理科综合（数学、物理、化学）、音体美（语文、数学及本专业）三类分别命题。

二、在面试的过程中，主要采取的形式是说课和试讲，试讲就是正常的讲题。说课很多学生没有接触过，它是老师进行教研活动的方式，就是介绍课程的设置，设计思路，最终要达到什么样的教学目标等等，既是对在座的考官进行一个阐述，它不是讲课，而是你对课程的设计的讲述。

供参考的江西省2019年特岗教师考试内容：

1、考试科目为“教育综合知识”和“学科专业知识”两科，考试依据《江西省中小学教师招聘考试大纲》（2016年修订版）。单科试卷满分为100分，客观题和主观题各占50%，客观题用2B铅笔在专用答题卡上填涂作答，主观题用黑色字迹的钢笔或签字笔在专用答题纸上作答。

2、面试。经资格复审合格，由各设岗县（市、区）**门组织面试，主要考察入闱人员的教育教学水平和能力，采取试讲、说课等方式进行，原则上要求在入闱人员确定后20天内完成。

3、确定拟聘人员。面试之后，根据笔试和面试总成绩（笔试和面试成绩各占50%）按岗位从高分到低分确定拟聘人员并选择具体任教岗位；若总成绩相同，则以面试成绩确定拟聘人员并选择具体任教岗位。

参考资料来源：百度百科-特岗教师

参考资料来源：江西省特岗教师招聘报名管理**-江西省2019年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘公告

三、特岗考试考哪几门科目

《教育公共基础笔试》主要内容包括教育学、教育心理学、教育法学、教师职业道德。

《专业知识笔试》考试内容：报考语文、外语（英语）、数学、物理、化学、生物、历史、地理、**（品德与生活）学科岗位的考生分别参加本学科专业知识笔试，满分为100分。

报考信息技术岗位的考生参加数学专业知识笔试。报考音乐、体育（体育与健康）和美术岗位的考生参加语文专业知识笔试。

特设岗位教师聘用后的日常管理与考核主要由设岗学校和设岗县教育行政部门负责。每年度结束，各设岗学校要对本校特设岗位教师的**思想表现和工作情况进行综合考核，评定考核等次，并报县教育行政部门审核后存入其工作档案。

1、2020年特岗教师招聘不将教师资格作为**性条件，具体要求按照人力资源社会保障部、**等 7部委《关于应对****情影响实施部分职业资格先上岗、再考证”阶段性措施的通知》（人社部发〔2020〕24号）有关规定执行。

3、以普通高校本科及以上毕业生和师范专业**生为主，年龄不超过30周岁。

四、特岗教师考试考什么

1、特岗教师招聘考试科目按地区有差异，一般指笔试考试科目，分为两种情况：

2、第1种内容为：专业基础知识和教育学、心理学、教材教法、教育法规、新课改等相关的教育理论知识。

3、第2种内容为：专业基础知识和公共基础知识。各占150分，总分300分。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指文史法律数学**时事等综合知识。

五、特岗教师都考什么

1、特岗教师的考试主要包括两个方面：

2、笔试科目为“教育综合知识”和“专业知识”两科

3、教育综合知识考试内容：专业基础知识和教育学、心理学、教师职业道德、教育法律法规、新课改等相关的教育理论知识

4、专业知识考试内容：主要是按考生报考的任教学科，分文科综合(语文、历史、地理)、理科综合(数学、物理、化学)、音体美(语文、数学及本专业)

5、一是试讲(模拟课堂讲课、微型教学)

6、另外，体育、音乐、美术三门学科可能会加试技能测试

7、特岗面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止

8、具体**作过程中，有的省市根据实际情况又将这四大方面划分为若干小的层次，如：教育理念、教材分析能力、教学设计能力、教学基本功，以及口语表达、逻辑分析、仪容仪表、气质等

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