各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享英语口语训练60篇，以及口才每日训练100篇的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，**我们开始吧！

本文目录

1. 怎样学习英语最有效
2. 高三一年能学好英语吗
3. 初中英语学习问题

一、怎样学习英语最有效

1.现实生活中没有使用英语的必要，缺乏学习动力。如果周围的人都说英语，听不懂，干着急，学英语就会有强烈的动机。事实恰好相反。

2.没有英语环境。只凭课堂教学，发言机会又很少，上街或回到家里都不用英语，课上学到的东西没有任何实践的可能。

结论是：由于上述两个原因，学生很难掌握'日常生活用语'。有的人花费数千元参加口语强化班，刚结业时有提高，过一段时间不用，又退回原来的水平。因此，学英语不仅必须要有使用机会，而且要有频繁的使用机会。

二、怎样才能拥有使用英语的机会呢？

使用英语的机会在'读'和'听'。这里所说的'读'和'听'是指'书面语言'的'读'和'听'。看书、看网上英文、听广播、看英语电视节目不必需一对一的英语对话环境。一旦突破'阅读关'和'听力关'，就将大有用武之地。如果长期大量的读英语、听英语，一旦有机会'说'，可能你说的不是地道的日常英语，但是你的谈话内容一定很丰富。在一个满腹经纶可语言有些书卷气的学者和一个只会说点家长里短柴米油盐的家妇之间，人们更愿意与谁交流？'读'与'听'的位置怎么摆呢？在书面语言的学习中，几乎都要先'读懂'才能'听懂'。反之，若能'听懂'，必然早已能'读懂'。换言之，'听懂'对于'读懂'没有什么帮助。因此，应该先学阅读、再练听力。

三、怎样使英语学习变成一件愉快的事？

1.首先是学习材料要有趣、有益。

2.学习材料是否有趣、有益，学生说了算。应给学生选择学习材料的机会。

3.在学生进行选择的时候，应帮助学生降低选择成本（时间、难度）

2.教材中生词的再次出现要在学生的记忆消失之前。换句话说，生词应多次复现，而且应在学生的记忆消失之前复现。

4.首先集中时间突破阅读，词汇量比较大的时候再练听力，想听什么就听什么，练好听力之后，在网上交几个英文笔友，每天写几**信请人家顺手改一改。有了'读听写'的实践，即便一对一交谈的机会很少，一旦遇到，不愁没说的。如果早早花大代价练点'日常生活用语'，没有用处就白学。

5.最重要的是：参加学习 ENJOY YOUR ENGL**H!因为，上述第三、四节所说的，都包含在内了。

“哑吧英语、聋子英语”是怎么来的——我学英语十二年的历程

发布于 2006-8-7 19:16:44来自--

中学6年，大学4年，研究生两年，算起来，我学英语已经12年了。但提英语，我就满脸羞愧。虽说四、六级证书都拿到了，研究生学位英语考试也通过了，但实际上我口不能说，耳不能听，笔不能写。

当“聋子”，做“哑巴”，我自身当然负有不可推卸的责任。头脑僵化、虚荣、死要面子、学习目的太功利，这些毛病我都有。可是话又说回来，我也不愿做个“高分低能儿”啊。

12年的英语课都是一个模式：老师细细地讲解词汇、语法和课文，我们认真地记录（这些年就数英语用的笔记本多），课下拼命地去背那些规律性的知识，再通过大量的练习加以巩固。我记住了很多条条框框，我知道哪里用不定式，哪里用动名词，但真让我说、写时，这些我全想不起来。不过没关系，考试都是标准化试题，只需打钩画叉。

上初中时条件有限，英语课基本就是讲语法。高一时的英语老师是位刚刚大学毕业的女孩子，颇有锐气，试图**原来的教学方法。她上课不讲语法，而是用英语和大家聊些社会话题，强迫我们用英语回答问题。有时她会拎个录音机来上课，放些听力磁带或英文歌曲。我们还跟她学会了唱《手拉手》，这首歌的歌词和旋律至今我还记得很清楚。同学们都很喜欢她的课，但不幸的是几次考试我们班的成绩都不理想。升入高二后，学校立刻给我们班换了英语老师。新老师是对付**的能手，他的课就是专门针对**的强化训练，同学们也没意见，毕竟我们的首要目标是考大学。

大学里我学英语最下功夫，我也最伤心。一入学，系主任、辅导员、英语老师、学哥学姐就谆谆教导：“一定要学好英语啊”，“英语最重要，千万别忽视。”学校里的很多事都和英语挂了钩，确切地说，是和四、六级考试挂了钩。过不了四级，便拿不到学位、入不了党、评不上奖学金；如果能过六级，就会得到种种奖励，对日后就业、深造都大有好处。每到四、六级考试前，其他课程都要为英语让路。本人一向是好学生，又有些虚荣心，所以学英语格外刻苦。过了四级过六级，过了六级又**，4年青春多与英语为伴。我自以为还算勤奋，清早5点多钟就爬起来到校园里背单词，自习时间不是经常阅读就是做习题，**前愣把《新概念英语》第四册60篇课文全背过一遍。研究生入学考试我的英语成绩不低，但当我拿到成绩单后，我突然想笑，只有我自己知道自己的真正水平。除了偶尔蹦出“I'm sorry”、“Thank you”等几个最简单的句子外，4年里我几乎没有开口说过一句英语。虽然考试时听力部分得分不低，但实际上每句话都听个一知半解，主要是靠技巧去猜。标准化考试有不少空子可以钻，比如，根据给出的4个选项就可以大致推测出对话内容，

听录音时只要听懂几个单词，一般就能作出正确选择。

上大学后，我逐渐意识到自己英语学习中的**，也想听、说、读、写全面发展，但大学里仍没有多少听?**幕幔偎担车ゴ省⒘吩亩痢⒆鱿疤庖颜既チ撕芏嗍奔洌芤指渌纬桃恍┦奔浒伞Ｎ颐茄Ｃ恐?6学时的英语课，4节精读，两节听力。精读课还是知识教育，虽说精读教材比较科学全面，很注重英语能力的培养，但因课时少，任务重，和四、六级考试无关的复述、讨论等练习我们都不做。听力课老师放几遍录音，然后和同学们对对答案，还是没有交流和沟通。无论老师教还是学生学，都是以应付考试为目的，很少想到英语是门语言，是人际交流的工具。

我所学的专业需要我们博览群书，打下坚实的文史哲功底，但4年时间我都在学外语，读的书很有限。一些同学虽说英语成绩平平，可专业成绩却很优秀，思考问题深刻，文章写得漂亮。相比之下，我为英语付出了那么多时间和精力，但除了做题和考试，我还会什么？除了几个证书外，我还得到了什么？毕业前，我和一位情况与我相仿的女同学说起英语都感慨万千，追悔莫及，发誓再也不只为考试学英语了。

不料，读了研究生之?螅际哉飧觥岸衲А被挂啦摇Ｑ芯可挥⒂锟际砸蟾撸９娑ū匦?70分以上才能通过。无可奈何我又背起了单词、做起了练习。我也曾鼓起勇气去过英语角，可对方说的我听不懂，自己又说不出来，只好做罢。看来，我已陷入了恶性循环，不会说，就不敢说；越不敢说，就越不会说。直到前不久，我强迫自己接了一份教“老外”说汉语的工作，这才真正开口speak English。好在我的学生很宽容，在我说不上来的时候，她就赶紧送上一本汉英字典。有一次她开玩笑说：“你的英语水平和我的汉语水平差不多。”我立刻脸红心跳。她只学了两个月汉语，可我已经学了12年英语！

二、高三一年能学好英语吗

1、如何学高中英语?高中英语怎么从70到130?

2、高中英语和初中英语是不一样的,初中英语关键就是靠记忆他的词汇量还不是很大,但是高中就不一样了,高中加深了词汇量的**,学高中英语还有很多的方法,我们该怎样提高英语的分数?

3、还有很多学生在高一到高三的学习成绩一直不好,基础也不好想让在高三的复习当中,就拿到很高的分数,这几乎是不可能的.学英语就要从基础开始学习.一定要保持良好的心态,这才是学习的基础,特别是对于英语中的一些单词,还有词组要多记多背,但是记忆单词的方法也有很多种.我们可以把单词延伸到一个小故事.这样有助于你记忆单词.

4、不光要学好基础,在理解程度上也要跟上,不然你即使记住了单词,你也用不上,这就是一个摆设.建议你们,对于英语阅读还是要做到每天都要练习英语阅读,简单地说就是通过快速读一些文章,还有素材找到学习的方法,然后把它进行整理归纳,提高做题的效率.不光是要能力上提升,对于速度也是要提高的,因为在考试的时候你没有那么多时间去.

5、之后你还要对文章采取相关的措施,这还有效地提高效率和准确性,在考试的时候你也不会在这些问题上浪费时间.在你做完这些题之后,你都会有时间去检查一下前面的题.

6、还有就是要注重英语写作,英语作文还占好多的分值,对于英语的写作当中作文就和语文一样,分值是这样的最大的.前面的一些基础知识都是基础,对于写作就是一大学问.只要你平时多看看课文,你的作文水平就会加以提升.对于英语的写作,也就是会让你掌握一些表达的方法,通过自己的思维来写出文章.

7、还?心阈枰⒁獾木褪窃谔φ飧霭婵槎?.听你一般就是在卷子的开头.有时候会因为一些意外考试的时候不会先放听力,你们就要把体里的选项每一个都要读懂.方便你在听力的过程当中,早一点找出正确的答案.学高中英语关键的就是掌握学习的技巧.让课本的知识都变成自己的知识.

8、按照我的经验来讲,阅读量也是必不可少的,而且要踏实词多要查字典,特别的事有信心学好英语的话,你一定要熟背知识.学高中英语还是很简单的.

三、初中英语学习问题

学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键

就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能

我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果

你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高

学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然

你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有

词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的

过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词

的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，

掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语?羲厥瞧炊烈舯甑那疤帷Ｒ虼艘欢ㄒ炝氛莆?48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中

考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，

争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己

根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的

“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练

掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。

说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从

谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：

①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese,

Japanese; hit: **ig, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole;

**us: nut, cup, ru****er, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：**ee, meet, see, keep等等，

ee字母组合读/i:/；chair, ch字母组合读/tS/。

2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：**rmation，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，

分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion

背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。

如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，

词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：

将同义词: study／learn(学习)，**ig／large／great(大的)，look／see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／nice(好的)，

door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。

反义词:如：**ig(大)→**all(小)，dear(昂贵)→cheap(便宜)，hot(热)→cold(冷)，slow(慢)→quick／fast(快)，thin(瘦)→(胖)，

in front of(在……前面)→**ehind(在……后面)，south(南)→north(北)等。

同音词: too(也)→two(二)，for(为)→four(四)，right(正确)→ write(写)，**y(乘)→**uy(买)，**lue(蓝色的)→**lew(**low的过去式)，

sea(海洋)→see(看见)，son(儿子)→sun(太阳), whether（是否）→weather（天气）

词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙)→walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，

present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类,将所学单词合理归类。

A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词**e, have, drive…,形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,on at…,

B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类foot**all, **asket**all,

race, sport…,交通类traffic, **us,car, taxi, train, plane, ship…,月份January, Fe**ruary,March, April…,星期Monday, Tuesday,

Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时，就联想到Children's Day，Women's Day，

Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn Festival，National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。

③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作

形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，carelessly，

对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到

它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。

1）含有get的短语有：get ready for为……做准备，get up起床，get on, with与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，

get **ack取回；回来，got on上车，get off下车，get to到达，get out of从……出来, get lost迷路。

2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to **ed上床睡觉, goes home回家,

go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go **ack回去, go on with继续做某事

3)含look的短语有：look at看, 1ook after照看;照顾, look the same看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找,

1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over(医生)检查, 1ook around(round)环顾四周

4)含make的短语有：make room for为…….让地方, make sentences with用……造句, made a face or made faces做鬼脸,

**e made in在…制造, **e made of由…制成, make tea沏茶, make friends with与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错,

make sure确保，确信, make a noise吵闹

5)含take的短语有：take your time不急；慢慢来, take, medicine吃药；服药, take a walk散步,take, exercise运动,

take turns轮流；替换, take care of照料；照顾, take, out of带走；拿出, taking off脱掉, take a message for给……捎个信

6)含come的短语有：came into进来, come down下来, come in进来, come over过来,come from来自, come **ack回来,

come round前来（过来）/ comes over, come on快，加油, come out（花）开；出来, come along赶快，快一点

7)含turn的短语有：turn off关上, turn, up（把收音机等）开大一些, turn on打开（灯等）, turn down（把收音机等）开小一些,

turned white变白, turn left向左拐。

8)含have的短语有： have to不得不, have an idea有了主意, have a rest休息, have **reakfast吃早饭, have a look看一看,

have a good time玩得愉快, had **etter最好,have a drink of喝一点儿

只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边

迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定

的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。

（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。

②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，

一定要边记边壁划。把各个**动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你经常

有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少

在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?

（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。

通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。

有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前

预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清

听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续

听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。

在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，

若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易

语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个

重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。覆盖面较广。初中阶段所学的语法知识

就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什么到头来还是出错呢?这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾

做错过，以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你

应该把做错的每一道题，都要进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所致?如何改正?怎样才能避免类似

错误的发生?是否还有其它的解**经过这一番反思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜绝错误的发生。

尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就很容易重蹈覆辙。

时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的

事情处在不同的时间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则来很容易，但在句子的使用中却常常出现

错误。要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。

1.掌握连系动词**e，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。

2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。这类动词主要体现在过去时和完成时态中。

一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：

I have **ought this dictionary for three years．

上句中的**ought(**uy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this

dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有

come→**e here，**egin／start→**e on，**orrow→keep， **uy→have，die→**e dead，end／finish→**e over，get up→**e up，

go(get)out→**e out，asleep→**e asleep, leave→**e away from, join→**e in／**e a mem**er of，put on→wear，

will，shall，have，**e在句中的作用。归纳时态，记住其结构。

掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的

结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。

often, usually, always, sometimes, every day(week…), on Sunday，He/She/It+动词s，I/We/You/They+动词原形

yesterday,… ago, last week, in 2001主语+动词的过去式

tomorrow, next week主语+will/**e going to+动词原形

already, yet, ever, never, for+一段时间，since+时间起点He/She/It has+过去分词，I/We/ You/They have+过去分词

动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或

前后语境的提示。要注意动词的基本变化。

---What are Mr and Mrs Black doing?

---They _______ tea in the garden.

A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink

从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什么?”

回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“**e(am，is，are)+现在分词”。

---I don’t know if his uncle___________.

---I think he _________if it doesn’t rain.

A．comes；comes B．will come；will come

C．comes; comes D．comes; will come

本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从句，

意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在

《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础”。学习语言

的关键在于运用。同学们是否注重自己英语口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天早上起床后，应该是先读上至少5分钟

英语。大声朗读不仅可以练习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语

和同学、老师或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有

结果?**樟镅匝Ъ野臀诶??阿里斯德教授能流利地讲十五种外语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。一个怕出错

的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。

阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花上

不少的力气呢？要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文

读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的**，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着词汇量的扩大，你的胃口

也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力也有

长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健方面的小品文。有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身

对我来讲没有生词，但做阅读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说明你在阅读过程中遇到了理解上的

障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也是十分重要的。

a**out the weather, **ut no**ody does anything a**out it." people **egin their talks **y saying,"Isn't it a nice day?""

Do you think it will rain?""I think it's going to snow." Many people think they can tell what the weather is going to **e

like. But sometimes they don' t agree with each other. One man may say,"Do you see how cloudy it is in the east? It' s going

to rain tomorrow."Another man will say,"Yes, it' s going to **e fine tomorrow." People often look for the weather they

want. When a farmer needs water,he looks for something to tell him it' s going to rain, and he doesn' t look for anything

else. When friends have a picnic, they hope the weather is going to **e fine and they can sit eating their lunch under the

**lue sky. Almost everyone listens to what the weatherman says. But he doesn' t always tell us what we want, and sometimes

he makes a mistake. Still, he is right most of the time.

1.What's the **est title for the passage?

A. How to Begin a Talk. B. Story a**out a Weatherman

C. Weather Report D. A**out Weather

1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中心内容.(如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的

作用等.)认真体会作者围绕着什么中心写.

2.忠实于原文,切忌从主观出发,漫无边际地联想.

3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.

4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，

Computers are very important to modern life. Many people think that in the future computers will **e used in lots of

everyday life. It is thought that we won' t have to go shopping **ecause we will **e a**le to get most things which

are sold in shops on the Internet. There will **e no more **ooks **ecause we will **e a**le to get all texts(内容) from

computers. The Internet will **e used to play games, see films and **uy food. Most telephone calls will **e made **y

computers,too. Some people are glad a**out these new ways of shopping and communicating(交际). Others do not think that

computers will replace(代替) our old ways of life. Let's look at **ooks, for example. Some people think that one day

we will not read **ooks made of **. Instead, we will **uy and read **ooks using computers. We will read texts on **all

pocket computers. The computers will keep many different **ooks in them at the same time. We won't need to turn lots of

pages and ** will **e saved. Computerized **ooks will **e used more and more. Is the Internet shopping such a pleasure

as going to the shop? Many people say it is not. It is a pleasure to go into shops and look at things you want to **uy.

It is also unlikely(不大可能) that many people will want to read large texts on our computers. Because ** **ooks will

perhaps **e more friendly. May**e computers won't change these two ha**its.

1.The title for this passage is"______".

A. Computers will Replace Shops and Books

C. Computers will Do Everything for Man

D. How Computers Change Our Ha**its

A.与原文意思不符,见第一段最后一行.

B.全文都谈了人们的猜测:未来,电脑将被应用在日常生活的很多领域中,有人认为它能改变人们旧有的生活习惯而有人却认为不能.

C.过于绝对,文中没有可靠证据支持.

1.“how”意为“怎样,用何方法”文中并未提到电脑怎样改变我们的习惯.第1,2段提到的未来用电脑阅读,打电话或购物等只是它在未来将

2.文中提出有些习惯未必会被改变,见第一段最后一句“Others do not think that computers will replace our old ways of life.”

和第三段最后一句“May**e computers won’t change these two ha**its”.

阅读理解既理解文章的字面意思，也要理解文章的深层含义，包括作者的态度、意图等。做阅读理解题时，对不同的题型通常需用不同的方法。

解答推理题时需要注意这样两点：

第一：要依据事物的本质，而不是现象进行推断。

第二：要依据作者的思路和文章本身提供的事实，而不是读者自身经验和见解进行推断。

希望我的回答对你有所帮助，随时欢迎你来与我共同探讨英语。来找我吧，也许我能给你些帮助，我是一名英语专业的大学生，随时欢迎各位英语学习有困难的朋友来共同学习！

好了，关于英语口语训练60篇和口才每日训练100篇的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！

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