大家好，关于刚进高中就被清华录取很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于普通高中能考上清华**知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 普通高中有可能考上北大清华这样的学校吗
2. 普通高中有可能考上北大清华吗
3. 那些考进清华北大的学生在高中是什么样子的

一、普通高中有可能考上北大清华这样的学校吗

没有。可以肯定地说，普通高中的学生，考上清华北大的可能性，根本没有。

一般来看，就是**的重点高中里，集**的师资力量，集中全力培养“培优班”“尖子班”，即使这样，集全校之力拔尖，最后能考入清华北大的学生，也不过是全部考生里有幸的几人或十几人。

因为，每年清华北大在一个省录取的名额，也不过是百十来人。（特殊地区除外，都懂的。）

以我国目前的中**考试机制来看，中考就已经是完成一轮筛选了。考入普高的学生，无论是在智商上，知识基础上，学习的自律性和意志力上，已经是被淘汰下来的。

若想在高中三年里逆袭，与重点高中里，远远跑在前面的同一届学生竞争，很难很难。

何况，还有必须正视面对的普高的学习环境。师资如何？学生群体接受能力如何？

即使你天资聪颖后发制人，即使有高手教师甘心“大隐隐于”普通高中，那也总不能高中三年，课堂教学老师只按你一个人的学习水平上课吧？

何况哪有这两个“即使”，何况就是满足了这两个“即使”条件的重点高中里，能考入清北的有几人？

现在的中考选拔淘汰机制下，现在的全民重视孩子考试和成绩，家长尽一切努力，为孩子创造学习成绩提升的可能的现实情况下，在这种竞争的面前，普通高中的学生，拼尽全力，多方去补课，最后能考入985院校的，也是寥寥无几。（基本没有。）

可以去普通高中问（百度）一下，近三年，五年，十年的**录取情况，看看。

普通高中有可能考上北大清华吗？这样的问题很幼稚和天真的。如果你是具备了考清华北大的情商和智商，也不可能在普通高中上学。重点高中的重点班里边才有可能出现很少部分的考上北大清华。最近几年考上北大清华的学生都集中在省级名校里面。这是一套经过特殊培养程序培养出来的学生。无论是他的知识基础，心理素质，还是他的做题方法技巧。都是经过了长期高中三年的特训。最终才能在考场上胜出。清华北大每年在每个省份的招生名额也就那么多。这种竞争压力可不是开玩笑能达到的。他需要实力说话的。而这种实力是经过有清华北大培养经验的老师和相应的学校有这种制度保障，让学生提前接受了这样的一种思维习惯训练，也接受了这种知识准备的人才有可能。所以还是要经过特殊学校的求学经历才可以，如果你可以的话，转学去以前有过北大清华这样的经历的学校读书。我觉得才有一些可能和胜算。

很难很难，可能性微乎其微。中考是按分数录取的，普通高中录取分数线低，生源不好，三年下来也可能有较大提升，但要达到清北分数线是不大可能的。除非普通高中为了招徕优秀生源化大价钱招了学霸或**高分复读生，不过公立学校肯定不可能，私立学校或培训机构可以有。

客观来说，有可能，但概率非常小。决定考试成绩的无外乎知识储备、学习力和方法、技巧、习惯等几个因素。

1、首先，我们先说第一个核心要素——知识储备。城市的孩子接受科学教育的时间肯定要比农村的孩子早，所以知识储备在同龄段对比里也相对更多。知识储备对于学习成绩的最大影响或者说帮助，就是可以造成“错位竞争”。简单说，当你还在学习初中知识的时候，别人已经开始学习高中知识，你还在学习高一知识的时候，别人就已经开始规划大学方向，而这也是顶尖高中和普通高中之间，最大的差别。

2、接着，我们再谈一下另一个核心要素——学习力。学习力的养成，除了先天的智力因素外，后天的引导和教育更重要。学什么、怎么学，如何提高学习效率，再天才的学生自己也无法**完成这个过程，这就是需要好老师的指点。而好的老师和教育资源，也集中在大城市和好的高中里面。

所以说，学习力除了先天的优势外和自身的努力外，同样也需要后天的培养，这些都需要更好的教育资源也就是好的高中来支撑。

3、第三点，就是平时的学习方法、学习技巧和学习习惯等，我更愿意把这个变成另外一个词——教学力。教学力即是学校和学校老师的教学能力，好的教学除了可以帮助学生培养好的学习能力外，更关键的是可以让这种能力得到不断持续的提升。尤其是在高中的不同阶段，在学习不同类型知识点的时候，对教学进度和教学方法的把控，是好高中和好老师的优势。

有可能，到可能性很小，可以忽略

这个问题，相当于问：普通人能参加奥运会的比赛吗？参加奥运会，做个观众可以，参加比赛万万不行，没资格。

今年**，浙江清北最低线，超一本100分以上，在全国差距算低的，河北省超一本190分。

浙江今年**，700分以上考生全被清北包走，在清华、北大面前，复旦、浙大也只能是**了。

如此高分彔取的学校，省一级重点中学，尚有不少学校，是无一人进入清北的，本题却希望普通高中的学生，进入清华、北大，是否属无解了？

我们没必要讨论，进入清华、北大的考生，应该具有什么特质，只要考虑普通高中，能否有学生**上700分？或者**700分的考生，能否是普通高中的学生？就可得出结论：普通高中毕业生，不可能考上清华与北大。

作为老师，我的个人观点可能与一般人不一样，仅供参考。

第一，现在的**如果能考入清华北大，绝对是智力很不一般的人，很难单纯通过个人努力来实现。

作为老师我一直有这样一个观点，就是人生来智力水平就不一样。现在的**题越来越侧重考察个人能力，而不是单纯考察知识的识记。所以现在已不是那个单纯靠努力就考高分的时候了，既要明确实际目标，也要努力才有机会。

**没有最高，只有自己做到最好。清华北大是很好，但是我觉得**考出自己最好水平就可以，没必要非得说考上哪个学校。看上哪个学校，是**完根据自己分数才能确定的事，而不是在考前就去明确。

有很多老师要求学生确定自己的目标，实际上没有啥可**作性。只需要每天做到最好，将来看到最好就可以。可能你的分数比你目标学校的分数高或低，看具体情况就可以了。

自信一点说，没有。很多大城市的省重点好多年没有见到考上清北的，何况普通高中。第一生源，好的生源已经被一流重点掐尖了。第二师资力量，虽说师资力量不是那么重要，但是通往清北路上很重要，华师一附中的老师基本来自于清北毕业（至少有经验），我还是要批判一下华师一，最好的生源，一本率也只能到百分之98，依然有人上不了一本。第三，上清北的学生，肯定不是老师教出来的，天赋占决定性作用（一般是小学到高三，什么考试都是第一名）。最后总结一下，上清北难，难于上青天。

人们常用“高分低能”来抨击应试教育体系，说我们的教育体系出了大问题，应该彻底地朝“素质教育”、“快乐教育”的阵线转移。虽然不可否认应试教育体系有它的弊端，但是在当下它却为我们的祖国输送了难以计数的优秀人才。我想说高分高能是普遍现象，高分低能是特例。高中进了普通高中意味着中考分不高。分不高可能意味着智力因素和非智力因素中某方面和某几方面的短板较为严重。

先认识一下智力因素和非智力因素两个概念吧。

智力因素（Intelligence factor)是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。非智力因素（nonintelligence factor）是指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。主要是培养学生的意志力，道德修养，克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。

要上清北这样的高校，智力因素和非智力因素两方面都要有过人之处才行。曾经所教的一个学生，智力方面的记忆力特别突出，怎么说呢，就是一篇新概念三的文章（大约500字，句式结构复杂，用词相对于我们本地的学生来讲较难），能够在20分钟左右基本做到一字不漏地背下来，真的让我吃惊不已。但是深入观察下来，又让我遗憾不已，因为至少表面上看不出那种上进的、富有战斗力的、好胜的、乐观的样子，整个人很消沉。最后**考了一个普通一本走了。不得不说我真的觉得很惋惜，在我看来，一个学生有了极佳的记忆力，便有了披荆斩棘，向更高目标冲刺的首要条件。像她这样的例子应该比比皆是，某一方面拖了后腿就不太可能登顶。

但凡事皆有例外，留一点奇迹给像年轻俞敏洪那样的愿意为之奋斗多年的有志有为少年。若题主是学生，我愿你在拿出非常人的意志与决心与努力之后，最终夺魁。

二、普通高中有可能考上北大清华吗

没有。可以肯定地说，普通高中的学生，考上清华北大的可能性，根本没有。

一般来看，就是**的重点高中里，集**的师资力量，集中全力培养“培优班”“尖子班”，即使这样，集全校之力拔尖，最后能考入清华北大的学生，也不过是全部考生里有幸的几人或十几人。

因为，每年清华北大在一个省录取的名额，也不过是百十来人。（特殊地区除外，都懂的。）

以我国目前的中**考试机制来看，中考就已经是完成一轮筛选了。考入普高的学生，无论是在智商上，知识基础上，学习的自律性和意志力上，已经是被淘汰下来的。

若想在高中三年里逆袭，与重点高中里，远远跑在前面的同一届学生竞争，很难很难。

何况，还有必须正视面对的普高的学习环境。师资如何？学生群体接受能力如何？

即使你天资聪颖后发制人，即使有高手教师甘心“大隐隐于”普通高中，那也总不能高中三年，课堂教学老师只按你一个人的学习水平上课吧？

何况哪有这两个“即使”，何况就是满足了这两个“即使”条件的重点高中里，能考入清北的有几人？

现在的中考选拔淘汰机制下，现在的全民重视孩子考试和成绩，家长尽一切努力，为孩子创造学习成绩提升的可能的现实情况下，在这种竞争的面前，普通高中的学生，拼尽全力，多方去补课，最后能考入985院校的，也是寥寥无几。（基本没有。）

可以去普通高中问（百度）一下，近三年，五年，十年的**录取情况，看看。

普通高中有可能考上北大清华吗？这样的问题很幼稚和天真的。如果你是具备了考清华北大的情商和智商，也不可能在普通高中上学。重点高中的重点班里边才有可能出现很少部分的考上北大清华。最近几年考上北大清华的学生都集中在省级名校里面。这是一套经过特殊培养程序培养出来的学生。无论是他的知识基础，心理素质，还是他的做题方法技巧。都是经过了长期高中三年的特训。最终才能在考场上胜出。清华北大每年在每个省份的招生名额也就那么多。这种竞争压力可不是开玩笑能达到的。他需要实力说话的。而这种实力是经过有清华北大培养经验的老师和相应的学校有这种制度保障，让学生提前接受了这样的一种思维习惯训练，也接受了这种知识准备的人才有可能。所以还是要经过特殊学校的求学经历才可以，如果你可以的话，转学去以前有过北大清华这样的经历的学校读书。我觉得才有一些可能和胜算。

很难很难，可能性微乎其微。中考是按分数录取的，普通高中录取分数线低，生源不好，三年下来也可能有较大提升，但要达到清北分数线是不大可能的。除非普通高中为了招徕优秀生源化大价钱招了学霸或**高分复读生，不过公立学校肯定不可能，私立学校或培训机构可以有。

客观来说，有可能，但概率非常小。决定考试成绩的无外乎知识储备、学习力和方法、技巧、习惯等几个因素。

1、首先，我们先说第一个核心要素——知识储备。城市的孩子接受科学教育的时间肯定要比农村的孩子早，所以知识储备在同龄段对比里也相对更多。知识储备对于学习成绩的最大影响或者说帮助，就是可以造成“错位竞争”。简单说，当你还在学习初中知识的时候，别人已经开始学习高中知识，你还在学习高一知识的时候，别人就已经开始规划大学方向，而这也是顶尖高中和普通高中之间，最大的差别。

2、接着，我们再谈一下另一个核心要素——学习力。学习力的养成，除了先天的智力因素外，后天的引导和教育更重要。学什么、怎么学，如何提高学习效率，再天才的学生自己也无法**完成这个过程，这就是需要好老师的指点。而好的老师和教育资源，也集中在大城市和好的高中里面。

所以说，学习力除了先天的优势外和自身的努力外，同样也需要后天的培养，这些都需要更好的教育资源也就是好的高中来支撑。

3、第三点，就是平时的学习方法、学习技巧和学习习惯等，我更愿意把这个变成另外一个词——教学力。教学力即是学校和学校老师的教学能力，好的教学除了可以帮助学生培养好的学习能力外，更关键的是可以让这种能力得到不断持续的提升。尤其是在高中的不同阶段，在学习不同类型知识点的时候，对教学进度和教学方法的把控，是好高中和好老师的优势。

有可能，到可能性很小，可以忽略

这个问题，相当于问：普通人能参加奥运会的比赛吗？参加奥运会，做个观众可以，参加比赛万万不行，没资格。

今年**，浙江清北最低线，超一本100分以上，在全国差距算低的，河北省超一本190分。

浙江今年**，700分以上考生全被清北包走，在清华、北大面前，复旦、浙大也只能是**了。

如此高分彔取的学校，省一级重点中学，尚有不少学校，是无一人进入清北的，本题却希望普通高中的学生，进入清华、北大，是否属无解了？

我们没必要讨论，进入清华、北大的考生，应该具有什么特质，只要考虑普通高中，能否有学生**上700分？或者**700分的考生，能否是普通高中的学生？就可得出结论：普通高中毕业生，不可能考上清华与北大。

作为老师，我的个人观点可能与一般人不一样，仅供参考。

第一，现在的**如果能考入清华北大，绝对是智力很不一般的人，很难单纯通过个人努力来实现。

作为老师我一直有这样一个观点，就是人生来智力水平就不一样。现在的**题越来越侧重考察个人能力，而不是单纯考察知识的识记。所以现在已不是那个单纯靠努力就考高分的时候了，既要明确实际目标，也要努力才有机会。

**没有最高，只有自己做到最好。清华北大是很好，但是我觉得**考出自己最好水平就可以，没必要非得说考上哪个学校。看上哪个学校，是**完根据自己分数才能确定的事，而不是在考前就去明确。

有很多老师要求学生确定自己的目标，实际上没有啥可**作性。只需要每天做到最好，将来看到最好就可以。可能你的分数比你目标学校的分数高或低，看具体情况就可以了。

自信一点说，没有。很多大城市的省重点好多年没有见到考上清北的，何况普通高中。第一生源，好的生源已经被一流重点掐尖了。第二师资力量，虽说师资力量不是那么重要，但是通往清北路上很重要，华师一附中的老师基本来自于清北毕业（至少有经验），我还是要批判一下华师一，最好的生源，一本率也只能到百分之98，依然有人上不了一本。第三，上清北的学生，肯定不是老师教出来的，天赋占决定性作用（一般是小学到高三，什么考试都是第一名）。最后总结一下，上清北难，难于上青天。

人们常用“高分低能”来抨击应试教育体系，说我们的教育体系出了大问题，应该彻底地朝“素质教育”、“快乐教育”的阵线转移。虽然不可否认应试教育体系有它的弊端，但是在当下它却为我们的祖国输送了难以计数的优秀人才。我想说高分高能是普遍现象，高分低能是特例。高中进了普通高中意味着中考分不高。分不高可能意味着智力因素和非智力因素中某方面和某几方面的短板较为严重。

先认识一下智力因素和非智力因素两个概念吧。

智力因素（Intelligence factor)是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。非智力因素（nonintelligence factor）是指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。主要是培养学生的意志力，道德修养，克服困难的勇气和能力及自信、自立、自强的良好心理素质等。

要上清北这样的高校，智力因素和非智力因素两方面都要有过人之处才行。曾经所教的一个学生，智力方面的记忆力特别突出，怎么说呢，就是一篇新概念三的文章（大约500字，句式结构复杂，用词相对于我们本地的学生来讲较难），能够在20分钟左右基本做到一字不漏地背下来，真的让我吃惊不已。但是深入观察下来，又让我遗憾不已，因为至少表面上看不出那种上进的、富有战斗力的、好胜的、乐观的样子，整个人很消沉。最后**考了一个普通一本走了。不得不说我真的觉得很惋惜，在我看来，一个学生有了极佳的记忆力，便有了披荆斩棘，向更高目标冲刺的首要条件。像她这样的例子应该比比皆是，某一方面拖了后腿就不太可能登顶。

但凡事皆有例外，留一点奇迹给像年轻俞敏洪那样的愿意为之奋斗多年的有志有为少年。若题主是学生，我愿你在拿出非常人的意志与决心与努力之后，最终夺魁。

三、那些考进清华北大的学生在高中是什么样子的

我认为那些考进清华北大的学生无论小学至初中及最后三年攻关的高中的期间，最能说明的实质问题：从小就有上进心；自已的付出的努力；聪明好学加天赋（即是读书的料子）加家庭背景、老师的课堂和课外指导等原因促成的。但其动力还是靠自己勤学苦练而成功进入清华北大的。俗话说：“只要功夫深，铁棒磨成针”，没有孜放不倦、悬梁刺股的毅力是不会如愿以偿进入高等学府的。

就我们县高中每年都有三五十个考入北大清华大学的，这些出类拔萃的学生多数从小学起一直到初高中，都是顶尖学生，这些学生的家庭一般都是家庭注重于孩子读书至上有关。尤其在高中期间，其家长愿意腾出时间赔读，租下房子，为孩子**劳事务，教育和鼓励孩子奋发学习。这些孩子有了自律、自信加上家庭教育良好。由于这些因素，一般每年考上清华北大的娇子，离不开自身、家庭、学校的努力而获得人生的成功。

作为老师，我所在的学校曾经出过不少清华北大的学生，对这些人我的感觉可以分为这样几类：

这类学生看着很不起眼，憨厚，甚至看着有些呆，穿着也不讲究。跟周围人交往不是很多，学习也一般是依靠自己钻研，但是上课绝对认真，作业一般都能提前完成。节假日一般也不出去玩，多数是乐意在家继续学习，未来一般属于适合学术研究类学生。

这类孩子真的是全面发展，各方面均很优秀，学习的时候全心学习，玩的时候痛痛快快。在学校各项活动中，都能表现出色，担任学校的学生会**、班干部等。这部分学生在高**别招人喜欢，不但是智商高，而且情商极高，跟同学们关系融洽，能作为领导类人物存在。

这类人和第一类不一样，非常高冷，除了个别老师和同学，其他人均不放在眼里。由于成绩突出，学校和老师相对另眼相看，因此显的更不合群，也是学生普遍讨厌的一种人。这样的人比较少，据我的了解在大学的发展并不是特别优秀，但是在应试教育大环境下，因为成绩好，往往在高中还被认为是优秀的一类。

总的来说，考上清华北大的孩子智力绝对是超群的，学习也有自己的一套方法，在高中一般是像神一样的存在。

2003年**跟我住同一楼洞（我住一楼、学生住三楼）的一位教师的孩子考上了清华大学。这位学生在学校和家庭中的表现我是相当了解的。最突出的一点是学习的计划性、自觉性特别强。我们学校21：40下晚自习，他回到家中稍事休息后还要学习一段时间，直到23：00才上床休息。不光老师布置的作业按时或提前完成，自己还另外购买了试卷做。他考上大学后暑假回家，我曾跟他有次交流。他说他与大学同宿舍的同学谈起高三的学习经历，当得知他晚上十一点上床休息后，他们感慨地说：你也太奢侈了，高三下学期我们凌晨两点前都没睡过觉！看来“没有人随随便便会成功”这句话确实是至理名言。

每年**，考上清华、北大的学生可谓之人中龙凤。人家的孩子为什么能考上清华、北大，而我们只有羡慕的份。

能考上北大、清华，那是特别优秀的孩子，优秀的孩子必备以下几个条件：

1.这类孩子一定是天资聪颖。学习讲究天赋，天资聪颖是进入北大、清华的前提条件。

2.这类孩子一定有较清晰的人生规划，并为此坚持不懈的努力。当下的学生或多或少都会有拖延症，这是学习的一大忌，那些考上清华北大的孩子都有自己的学习计划，同时更有严格的自律能力。这是也是对一个人意志力的考验。

3.这类孩子都具有较好的学习和生活习惯。他们上课能认真听课，下课及时复习，计划性非常强，能合理利用零碎的时间，并把自己的生活安排的井井有条，还从容不迫。

4.这类孩子心理素质较好。他们较一般学生，更会化解情绪带来的困扰，能迅速地调整心态，抗挫能力强，考试发挥稳定。

2016年我一个学生考入北大，他有一些特点应该是清华北大学生的共性。

从上高中起，他对每一年每一学期每一学习时段都有清晰计划，每科什么时候背，什么时候做题，什么时候集中处理难题，都列在笔记本上。

早晨雷打不动五点半起床，午休无论如何保证四十分钟睡眠，从不暴饮暴食，从不买冷饮甜品，晚上十一点半必须躺着床上，课间**一定要跑步。

错题档案不但有题，更有解析，还有错误原因，还有改进办法，以及如何防止类似错误发生，以及做几个类似题目。

从小学到高中毕业，一有空就看书，去北京参加面试，三天还看完一本二百页的书。

当年我同学**就是考入北大物理系的。高中时他的确很聪明，有超强的记忆力，理解力。而且学习效率也挺高。老师布置的作业，他基本都是看看，立马知道解题方法。然后随便写写，就把答案写出来了。他整天说老师布置的那些作业，没啥意思，太简单了，没挑战性。遗憾的是他在北大毕业后没搞再搞物理了，而转向研究玄学了。

我就是北大毕业的，高一玩、高二学、高三钻(研)，考上北大多2分。

我一个高中同学上的清华。记得他当时不管是平日作业还是各种考试，答完的卷子永远像印刷的，清晰工整，而且从无更改。

2.知道自己的优势和缺点，进行有目的学习。

4.自己的学习能力，时间管理能力强。

1.你只要看现在状元比例，你会发现，普通或者农民工人家庭出状元的越来越少了。公务员群体的比例在逐渐增加。

2.父亲言传身教。你会发现很多状元家庭的父母都很有修养。我目前接触的，越是成绩好的学生，补课报课，都是自己做主，很干脆，不拖泥带水。家长也很好沟通，很注重自己孩子的教育。

3.补课这一块的比例都是逐渐往成绩中等或者偏上的这一批人转移。

4.最后你会发现人与人之间的差距会越拉越开。

就目前而言，如果你不是家里有矿。

**就是改变自己阶级跟命运的机会。

但是很多地区学生****之后，想在高中混日子的基本都会淘汰。学考没有过挂科，**也就不用参加了。0分

好了，关于刚进高中就被清华录取和普通高中能考上清华**问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！

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