大家好，教育相信很多的网友都不是很明白，包括家教也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于教育和家教的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，**我们开始吧！

本文目录

1. 名词解释:什么叫“教育”。
2. 什么是教育教育的含义
3. 什么叫“教育”
4. 什么是教育
5. 教育的意思解释

一、名词解释:什么叫“教育”。

1、教育，通常有广义和狭义两种概念。广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果，即各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段；

2、狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。广义的教育包含社会待人处事的方方面面，例如家教、礼仪等文明与社会的教育。

3、在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。与之相对地，职业教育中只教授单一的职业技能。

4、除此之外，人们还可以从其他渠道获得非正式的教育，如博物馆、图书馆、互联网，以及生活中的经验。其他一些新的教育方式也逐渐出现。

5、迄今，受教育权已被认为是一项基本**，1952年发表的《欧洲**公约》和**1966年发表的《经济、社会及文化权利国际公约》均承认此项权利。

6、中文里的“教育”二字都是会意字，“教”字从攴(pū)从孝，攴是形部，孝是形部亦兼声部。“攴”的篆体字形是用手持杖或执鞭。

7、“育”字在甲骨文字形里像妇女生孩子。上为“母”字及头上的装饰，下为倒着的“子”字。从汉字造字之初就说明了，教育是一种强制性、引导性，使人们符合社会规范的作为。

8、中国教育最早可追溯到夏朝，开始于中国古典著作，而不是宗教组织。汉武帝罢黜百家，独尊儒术以后，儒学经典遂成为中国教育的主要教授和学习方向。

9、古代中国任用经各种选拔制度后的受教育官员管理帝国，而后世主要用来选拔官员的科举考试制度则建立于隋朝，历经唐朝、五代十国到宋代后科举制臻于完善。

10、宋朝教育发达，苏轼在《谢范舍人启》中说当时“释耒耜而执笔砚者，十室而九”。直到清朝末期的1905年正式废除，并以西方教育方式取代之。

二、什么是教育教育的含义

1、教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

2、培养新生一代为从事社会生活做好准备的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。

3、广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、提高人们的思想品德水平的活动，都是教育。

4、狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。

三、什么叫“教育”

1、教育是什么？——一种让人们变得更好的过程

2、教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。

3、教育是一种**性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中，人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息，如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。

4、教育旨在提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好，成为**自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。

5、教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能，以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。

6、教育发生的环境是多样的，包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下，教育的方法和形式也是不同的，根据不同的需求，选择适当的教育方式和场所，有助于提升学习者的学习成效。

7、总的来说，教育是一项综合性的工作，其目的在于培养和提高个人的能力，以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育，我们可以促进个体的成长和社会的进步。

四、什么是教育

1、教育是什么？——一种让人们变得更好的过程

2、教育是人类社会始终以来一直存在的一项重要事业。它是培养和提高人们的知识、技能和道德素质的手段，是个人成长和社会进步的重要保障。本文将从教育的定义、目的、方式、环境等多个角度为您详细介绍教育的本质。

3、教育是一种**性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中，人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息，如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。

4、教育旨在提升个人的能力，包括知识、技能、道德和文化价值观等方面。教育的核心目标是让人们变得更好，成为**自主、有创造力、有责任心的人。教育旨在培养学生的思维能力、沟通能力、合作能力和批判性思维能力，从而为他们的未来做好准备。

5、教育的方式包括通过组织的课程、活动和体验来传授知识和技能，以及通过比如家庭、社区、职场等环境中的自发学习和社交互动来获得经验和智慧。

6、教育发生的环境是多样的，包括学校、家庭、社区、工作场所和网络等。在不同的环境下，教育的方法和形式也是不同的，根据不同的需求，选择适当的教育方式和场所，有助于提升学习者的学习成效。

7、总的来说，教育是一项综合性的工作，其目的在于培养和提高个人的能力，以使他们能够更好地适应现代社会的变化和挑战。通过多种方式、不同环境下的教育，我们可以促进个体的成长和社会的进步。

五、教育的意思解释

1、人们经常使用“教育”这个词，但不一定对其有深刻理解，就是在学术界，对“教育”一词的定义也不尽相同。为了更好地讨论教育和家庭教育，首先要给出“教育”的定义。

2、教育的定义有广义和狭义之分，广义的教育，是以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。狭义的教育，是指专门组织进行的教育活动。

3、由于家庭不可能对孩子进行有组织的教育，**讨论的“教育”这个概念，是指广义的教育。

4、广义的教育，包含了以下几层意思：一是，教育是有目的的行为；二是，教育是主动行为；三是，教育是用人的言行去影响他人身心发展的行为。

5、《说文解字》对“教”和“育”解释是：“教，上所施下所效也”，“育，养子使作善也”。“作善”实际是一种价值取向，当“教育”一词具有价值取向时，就有正面教育和负面教育之分。

6、人们通常所说的“教育”都具有价值取向，就是为了把孩子培养成符合社会主流价值观的人。

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