老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于教资面试多烂才不合格和教资面试准备时间多久的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享教资面试多烂才不合格以及教资面试准备时间多久的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，**一起来看看吧！

本文目录

1. 教资面试合格率是多少
2. 教资面试什么情况容易不合格
3. 教资面试暗示不合格
4. 教资面试暗示你不合格

一、教资面试合格率是多少

1、**笔试的通过率大概在30%,面试的通过率大概在70%。

2、笔试成绩只要是在70分以上便是合格。相对于笔试，面试的的通过率会高一些，所有考生只要用心的准备，平时多加练习模拟试讲，一般情况下是能通过**考试的。**笔试及格，考取**，点击蓝字咨询机构**考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。

3、由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同知。为统-各科目的道合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。

4、幼儿园:综合素质(幼儿园)、保教知识与能力小学:综合素质(小学)、教育教学知识与能力初级中专学:综合素质(中学):教育知识与能力:学科知识与教学能力(初级中学)高级属中学:综合素质(中学):教育知识与能力:学科知识与教学能力(高级中学)教师资格笔试各科满分是150分，成绩折合成绩120分，70分及格。

5、**笔试，答题卡评阅全部采用网上评阅模式，网上评卷工作实行“分级管理、逐级负责”的管理模式。客观题部分由**自动判定，主观题部分由阅卷老师评分，最后由阅卷**统计成绩，生成各种报表。

6、所以客观题只看知识熟练度，主观题看得则是知识的精准度。阅卷结束后，**考试中心会依据当次考试情况，对各科目划定考试合格线，再通过线性转换得出最终考生的报告分。简单的说，就是把150分数折算成120的分数。

7、其实合格线的划定一方面是折算分数，另一方面是通过计算把合格率把控在一定的范围内。虽然据说通过这种线性转换，可以不改变考生成绩的高低顺序。但是要注意的是，通过这种复杂的运算，会把很多有可能过线的同学变成过不了线的同学，毕竟合格率卡的很死。

8、实际上，这些同学不是在和题竞争，而是在和通过率竞争。而唯一可以让己通过的方法，除了再努力一点，还是努力。

二、教资面试什么情况容易不合格

教资面试情况容易不合格的情况如下：

这是很多考生的通病，无论在结构化面试还是答辩环节。没有听清问题很容易造成误解，从而出现答非所问的情况。如针对“你是如何体现教学难点的”这个问题，有些考生直接把教学难点陈述出来，并没有说明体现教学难点的过程。这就是典型的“答非所问”现象。

这主要体现在结构化面试和试讲环节。结构化面试总共有五分钟时间。有些考生回答结构化面试问题的时候只说了两三句话，所用时间不到一分钟。如此一来，会让考官觉得考生脑瓜子里太过空虚。

试讲的时间是十分钟，如果考生在五分钟之内就主动结束了自己的试讲，考官可以直接判定不合格。因此，考生要特别注重时间的把握。如果时间绰绰有余，宁可多啰嗦几句，也不要早早收场。

试讲的要求在试题清单上面会写明，例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等。如果考生在试讲过程中漏了试题清单明文规定须展示的某个环节，这势必会造成比较严重的扣分。

在考场上，绝大多数考生都会紧张。毕竟，考官不会配合考生的试讲，甚至会摆出很严肃的表情。考生需要调整好心态，不必过分琢磨考官的心思。不要因为害怕说错话而不敢说话！出现“哑口无言”的现象，考官也会感到尴尬。一旦考官尴尬起来，结果恐怕就真的“尴尬”了。

有些考生为了投机取巧，在网上或某些参考资料书上寻找所谓的“万能”段子并背了下来。到了考场不顾实际问题，生搬硬套。殊不知，考官最反感这类迷失自我的考生。一旦被考官抓住把柄，面试结果往往都会不合格。

三、教资面试暗示不合格

你知道教资面试暗示不合格是什么地方暗示你吗？拥有教师证的人都想去一个好学校教书，但是面试官是怎么暗示你不合格的你知道吗？**是我精心准备的教资面试暗示不合格，希望能够对大家有所帮助。

这是很多考生的通病。没有听清问题很容易造成误解，从而出现答非所问的情况。

这主要体现在试讲环节。试讲的时间是十分钟，如果考生在五分钟之内就结束了自己的试讲，考官可以直接判定不合格。因此，考生要特别注重时间的把握。建议时间观念不强的考生戴个手表去考场。

试讲的要求在试题清单上面会写明，例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等。如果考生在试讲过程中漏了试题清单明文规定须展示的某个环节，这势必会造成比较严重的扣分。有些考生由于过度紧张而忘记在试讲的时候展示自己的板书。也有不少考生为了面子而忽略了自导自演的互动环节。出现类似这些违背规则的情况必然会导致严重的失分。

在考场上，绝大多数考生都会紧张。毕竟考官不会配合考生的试讲，甚至会摆出很严肃的表情。考生需要调整好心态，不必去琢磨考官的心思。

有些考生为了投机取巧，在网上或某些参考资料书上寻找所谓的.“万能”段子并背了下来。到了考场不顾实际问题，生搬硬套。殊不知，考官最反感这类迷失自我的考生。一旦被考官抓住把柄，面试结果往往都会不合格。切记：面试不是演戏，千万别跟考官玩套路！

1、面试官和你聊的时间比较长，气氛比较活跃融洽，这说明面试官对你感兴趣，想要多了解你。

2、省略答辩环节，直接让你走了，当然也有可能是因为讲得太差，没让答辩。

3、在试讲时某一个环节讲错，考官在答辩环节提醒你，比如：假如学生在课堂上指出老师你讲错了，你怎么办?这是考官给你抛出橄榄枝，想给你机会，如果你在此时变现很好，可能就过了。

这些反应，都能表现出考官对你很满意，过的可能性很大，那么什么情况面试可能不过?

1、表现得不太好的同学，考官基本是没什么反应。

2、内容没有把握好，答辩的时候考官追问也没有让考官满意;

3、气氛比较尴尬，没有讲完考官叫停，也没答辩。

四、教资面试暗示你不合格

教资面试暗示你不合格，在职场中第一印象是非常重要的，面试的时候面试官会询问各种各样的问题，我们都应该要做好标准的答案在心里，我和大家一起来看看教资面试暗示你不合格的相关资料。

省略答辩环节，直接让走了，是因为讲得太差，没让答辩。

教资面试时，面试考官会现场评分，但不会当场告诉你分数，需要等教资面试查成绩时，才知道自己是否合格。

但是，教资面试是否合格，其实在面试时，通过考官的反应，就能感受到。当然面试官也不会有意对考生的考试结果给予暗示，考生能感受到的暗示其实是比较微妙的，以下教资面试完暗示合格，仅供参考，实际当然要以成绩查询的分数为准。

一般面试时间约10分钟，面试分为说课和考官提问两部分，面试成绩为合格或不合格。

面试要求：不携带任何资料，即问即答，谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。

讲课会给10分钟时间准备，然后把这段话以讲课的形式也就是给学生上课的形式讲出来讲之前回答两个问题，讲之后回答两个问题，主要强**景教学关于考官的提问，可能会涉及说课内容，但主要是关于教育教学发展动态、**思想理论或者关于考生个人的，比如为什么想当老师等。

1、考试前一天，要尽量放松自己的心态，如果过于紧张，可以通过自我暗示、情境模拟、转移想想等方式进行调节；关于饮食方面，不要吃辛辣、油腻食物，以免第二天考试时由于紧张所造成的身体不适。

2、面试准考证上有考试的具体时间，大家可以按照准考证上的时间合理安排时间。好学教育资深讲师提醒考生，到达考试地点的时间要比准考证上规定的时间早半个小时，切记时间掌控不好，匆匆忙忙影响考试状态。

1、面试官和你聊的时间比较长，气氛还算融洽，甚至活跃，这说明面试官对你感兴趣，想要多了解你。

2、省略答辩环节，直接让你走了，当然也有可能是因为讲得太差，没让答辩

3、在试讲时某一个环节讲错，考官在答辩环节提醒你，比如：假如学生在课堂上指出老师你讲错了，你怎么办？这是考官给你抛出橄榄枝，想给你机会，想救救孩子，如果你在此时表现好，可能就过了。

经常会有人疑惑，在十分钟到十五分钟的时问里。怎么能够讲完所有内容呢?那我是不是要说话再快一点？

其实试讲并不是一节课内容的快进压缩，而是选择其中一个内容片段进行教学。这个教学必须是具体、丰富的，包括教学方法的使用、师生活动的安排、教学环节的完整等。

所以考生要尽量在有限的时间里，将一个到两个主要知识点讲授清楚，简要概括导入、巩固这些环节即可。

考生必须明白，试讲教学的对象仍然是学生。

考生可以把考官假想成学生。但是，考官不会回答考生的任何提问，也不会和考生进行任何互动。

考生也不需要自己模拟学生的回答，你要做的是概述学生的回答，完成教学（注意评价用语！。

一个补充，对于课堂互动来说，没有学生也是给你一个充分创设情况的机会，你知道的.，一味的知识点阅读式授课并不能提起学生的兴趣。很多同学的的误区在于认为互动就是提问和讨论，甚至一节十分钟试讲安排了七八个提问，对应的教学评价也只是“好”“不错”的简单衔接，显得提问的目的性尤其明显，这样的课堂互动不如不用。穿插游戏、趣味教学、多媒体参考、纪录片、图片、音乐等等许多方法都能让你的试讲更灵活有创意，互动更符合新课改要求，达到面试高分。

试讲中要体现的是教师如何“教”，学生如何“学”，所以不能简单地认为只要自己能流畅地讲完就好了。

还应注意教学方法的选用、教学环节的安排、教学氛围的营造等，这些都是考生在试讲中应该注意的地方，不能自顾自地讲。

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