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本文目录

1. 2021年事业单位考试时间
2. 2021年3月6日贵州事业单位六盘水市直面试题
3. 2021贵州事业单位考试考试类别分别有哪些
4. 2021年贵州事业单位考试内容

一、2021年事业单位考试时间

1、2021年事业单位考试报名时间4月8日起至4月22日。

2、陆续启动报名；5月19日统一笔试，试卷基本相同。公共科目笔试参照国家人社部大纲，考《行测》+《综合应用能力》，重庆例外，考的是《综合基础知识》。参加省份：湖北、**、贵州、四川绵阳、江苏淮安、安徽、云南、青海、甘肃、江西、重庆。

3、从通知中来看，其实是没有明确写明的；但是学历方面的**是明显的；山西目前还没有哪个县市公布事业单位具体招聘公告内容，各位准备应对事业单位考试的考生们，首先要做到的就是科学备考，及时关注各地事业单位报名条件。

4、根据《河南省人民政府关于公布取消停止征收和调整有关收费项目的通知》（豫政【2008】52号）文件精神，领取准考证时请缴纳事业单位公开招聘人员考试费30元/科。

5、考生因不符合**情防控政策，无法按时参加笔试的，视为自动放弃笔试。凡违反**情防控政策，隐瞒或谎报旅居史、接触史、健康状况等**情防控重点信息，不配合工作人员进行防**检测、询问、排查、送诊等造成严重后果的，取消笔试资格。

二、2021年3月6日贵州事业单位六盘水市直面试题

2021年3月6日贵州事业单位六盘水市直面试题

1.1956年11月15日，**在党的八届二中全会上说:“一九四九年在这个地方开会的时候，我们有一位将军主张**要增加薪水，有许多同志赞成，我就反对。他举的例子是资本家吃饭五个碗，**吃饭是盐水加一点酸菜，他说这不行。我说这恰恰是好事。你是五个碗，我们吃酸菜。这个酸菜里面就出**，就出模范。”对此请谈一下你的理解。

在我看来，这一段话是具有一定道理的，**对于将军主张**增加薪水的提议选择反对，在我看来，他真正想表达的就是我们作为为人民服务的人员，需要做到的不是去追逐个人利益得失，而是做好坚守原则真正为人民服务，而针对后面举到的例子，其实也是表达了同样的内涵，通过比较五个碗和酸菜，想要表达的就是，我们还是要坚持吃酸菜的勤俭朴素、艰苦奋斗的精神，而不是只追逐个人利益得失，也真正想说明我们需要做到廉洁奉公，勤政为民，这才是我们所追求的。

廉洁奉公，勤政为民，这些好的精神品质在许多模范人物身上都有很好的体现，**就是优秀的模范人物代表。**热爱自己的故乡浙江，来到杭州时，他选择的是住在杭州饭店的一个房间，而不住专楼别墅，此外，他不单独用膳，会选择与随行人员一起吃，除了宴请外宾，他从不吃美酒盛宴，而是选择自己点菜，吃的是芋艿、臭豆腐等。他对杭州饭店的领导说：我们要为国家用好每一分钱。这正是廉洁奉公的体现。此外，他在杭州饭店入住期间，白天需要陪外宾，晚上又要办公到深夜，当时正值冬天，西湖边游客不多，挖泥船会选择这个时间段挖淤泥，杭州饭店领导和警卫员考虑怕影响**休息，于是通过向有关部门反映晚上让挖泥船暂停工作，**察觉后，让渔船继续工作，他说“别因为我住在这里就搞特殊化。你们不要管我，我能睡得好。”他一心只想着以工作为重，以民为先，勤政为民，而不为自己的利益得失作考虑。

而能够做到不去追逐个人利益，一心为民服务的还有其他的模范人物代表，如担任达州市渠县扶贫和**工作局局长的张渠伟，为了能够更快走访更多贫困户的情况，他选择自带帐篷，要休息就搭帐篷，要吃饭就吃泡面解决，他的身上也有勤政为民的用心体现，由于长期通宵伏案查阅资料，他患上了青光眼，如果不及时手术，可能会面临失明的危险，但那时已经到了渠县脱贫攻坚的冲刺阶段，他不能离开，他的一心为民最终换来了好的结果，全县达到143802名贫困人口脱贫、130个贫困村脱贫和整县摘帽。他一心只把民众利益放在第一位，而不是考虑自己的得失利益，这样的精神值得我们学习。

当下，我们的时代需要有模范人物，也需要有更多的干部能够做到廉洁奉公，勤政为民，而不是追逐自我利益的得失，这不仅靠的是干部自觉树立正向意识，也需要国家形成良好的价值观引导，引导干部做到为人要正直，为官要正气，作风要正派。

2.做工作要发扬拓荒牛的精神，现在组织单位到外地进行脱贫攻坚情况的考察活动，请问你怎么组织?

对外地进行脱贫攻坚情况的考察，能够更好地了解外地在开展脱贫攻坚工作当中所取得的成绩，以及可以借鉴的经验，当把这些经验学习到，才能够更好地助力于本地的脱贫攻坚工作的开展。针对于此次考察活动，我将从以下几个方面来开展：

接着，我会依据与当地人员对接的情况，再结合考察的主题和内容，初步拟定考察方案，交由领导审批。

方案通过后，我会召开一个短会，告知考察成员此次考察的重要性，让大家有正确的认识，认真对待好此次的工作，也会告知成员考察活动的任务，明确各自的职责。

出发前，我也会做好日常药品的准备，考察好当地的天气状况，并做好应对突**况的应急方案。

到了当地之后，为了保证考察效果，我会安排采取多种方式进行考察。一方面我们会采取问卷、访谈的方式问询当地村民情况。问卷中会设计的问题有，如村民的收入来源主要是什么?是否是靠农林牧渔方面资源的利用开发?当地是否有**引资的企业?另一方面，会采取实地考察的方式。实地走访当地的脱贫攻坚成效，去了解当地是否开展产业扶贫、电商扶贫或旅游扶贫等工作。

在考察中，我也会随时注意观察成员们的身体健康状况和饮食习惯，根据他们的情况进行适时的行程调整。

接着，在考察活动中，我还会安排一场座谈会，找到示范村村长、村民代表，脱贫攻坚方面的专家以及**引资的企业，进行更进一步的交流沟通，解答考察成员们存在的疑惑，比如问询当地政府是如何为当地发展提供合适的技术、资金以及人才方面的助力的，或者当地在实施脱贫攻坚工作过程中，是否遇到教育、医疗、就业等方面的问题，以及如何解决的办法等。

最后针对于此次考察的活动，我们回到本单位后，召开考察成果汇报会，总结整合各考察人员的考察结果，形成考察成果汇报材料，以利于今后我们脱贫攻坚工作的开展。

3.有群众到你们单位进行投诉，说对工作人员工作态度不满意，现场**的群众越来越多，领导让你去处理请问你怎么处理?

领导安排我去处理此事，那么针对于群众投诉，我一定做好及时妥善地处理，避免事态扩大，否则将会降低群众对我单位工作的信任度，也不利于我单位工作的正常开展，所以我将会做出如下处理：

首先我会来到**的现场，做好现场围观群众的疏散，告知现场**，感谢他们对我们工作的监督，现在这件事我们已经开始着手处理，后续处理情况如何会给大家一个交代，当围观群众离开后，我会将投诉的群众带到办公室，问询清楚群众所提及的对工作人员工作态度不满意的情况，如具体是哪一位工作人员存在工作态度问题，当时事情的经过又是如何，了解事情的来龙去脉后，我会告知该群众，此事我们已经基本了解，之后会去调查具体情况，等有了一定的结果，会再通知该群众。

接着，我会去调查了解涉事的工作人员，当天事情发生的具体情况是如何的，如果通过我们的调查发现，工作人员确实存在工作态度不佳的情况，那么我们会针对该工作人员工作态度所产生的负面影响大小采取不同的处理办法，如果影响小，那么我们会对工作人员进行教育批评，让该工作人员注意规范好自身的言行举止和在工作中的态度，如果说该工作人员的工作态度所产生的影响是非常大的，那么我们会依据单位的规定来进行相应的处罚，最后我们也会让工作人员去向群众当面道歉，但如果说是工作人员与群众之间产生误会，那么我们也会向群众解释说明清楚情况，化解彼此的误会。最后我们会把整个事情处理的过程和结果形成文字，发布在官方平台上，以给民众一个满意的交代。

此次事件之后，我也会向领导提议，后期多加强本单位工作人员职业素质方面的培训，提升本单位工作人员的服务能力和服务水平，以更好的服务于民。

三、2021贵州事业单位考试考试类别分别有哪些

1、2021贵州事业单位考试类别设置和往年一致，还是保持了五个类别的设置，分别为ABCDE类，那各类分别代表什么呢？**整理了相关内容，希望能够解答大家的疑问。

2、基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求，事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五个类别。

3、主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。

4、主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位。

5、主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位。

6、主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位。

7、主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位。

8、以上就是关于2021贵州事业单位考试考试类别分别有哪些的相关答案。

四、2021年贵州事业单位考试内容

1、2021年贵州事业单位考试公共科目笔试分为综合管理类（A类）、社会科学专技类（B类）、自然科学专技类（C类）、中小学教师类（D类）和医疗卫生类（E类）五个类别。五个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》。其中，《职业能力倾向测验》考试时限为90分钟，满分为150分。《综合应用能力》考试时限为120分钟，满分为150分。

2、A、B、C、D、E五个类别的《职业能力倾向测验》主要测查应试人员从事管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等部分，综合应用能力考察的内容存在差异。

3、《综合应用能力（A类）》旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。

4、《综合应用能力（B类）》旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。试卷以主观性试题为主，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。

5、《综合应用能力（C类）》旨在测查应试人员综合运用相关知识和技能发现问题、分析问题、解决问题的能力。试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。

6、《综合应用能力（D类）》旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。试卷主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。

7、《综合应用能力（E类）》旨在测查应试人员综合运用医疗卫生相关知识和技能，分析、解决问题的能力。试卷由客观题和主观题构成，主要题型包括选择题、案例分析题及实务题等。

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