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本文目录

1. 中小学教师有哪些职称评职称要什么条件
2. 根据中华人民共和国教师法规定中小学教师包括哪些
3. 中小学教师职称的等级是怎么划分的
4. 中小学教师有哪些职称
5. 教师法所称的中小学教师是指的什

一、中小学教师有哪些职称评职称要什么条件

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、**教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引**的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科**，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学**学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科**，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学**学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校**，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科**，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学**学历，并在小学、初中**教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校**，并在小学**教师岗位任教3年以上。

基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学**学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校**，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、**门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。

参考资料：百度百科-教师职称评定

二、根据中华人民共和国教师法规定中小学教师包括哪些

1、法律分析：中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、**初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。是由教师职业的特殊性、直接肩负着培养社会**人的职责、履行的是特殊的具有公职性质的教学职责决定的。

2、法律依据：《中华人民共和国教师法》第四十条本法下列用语的含义是：（一）各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、**教育的学校。（二）其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。（三）中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、**初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。

三、中小学教师职称的等级是怎么划分的

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、**教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引**的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科**，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学**学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科**，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学**学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校**，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科**，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学**学历，并在小学、初中**教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校**，并在小学**教师岗位任教3年以上。

基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学**学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校**，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

四、中小学教师有哪些职称

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、**教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引**的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科**，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学**学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科**，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学**学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校**，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科**，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学**学历，并在小学、初中**教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校**，并在小学**教师岗位任教3年以上。

基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学**学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校**，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、**门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。

五、教师法所称的中小学教师是指的什

1、是高中教师、初中教师以及小学教师。

2、统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师对应高级教师；

3、原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学**教师和小学二级、**教师对应**教师。

4、2018年9月6日，河南省今后中小学教师职称评审将实行师德“一票否决制”。同时，在职称评审中，加大了向农村及特殊群体教师的倾斜力度。

5、随着中小学人事制度**的深入推进，素质教育的全面实施和教师队伍结构的不断优化，现行的中小学教师职称制度存在着等级设置不够合理、评价标准不够科学、评价机制不够完善，与事业单位岗位聘用制度不够衔接等问题。

6、深化中小学教师职称制度**，完善符合中小学教师特点的专业技术职务任职评价制度，是贯彻**、**人才工作决定关于深化职称制度**要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类**的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。

7、参考资料来源：百度百科—中小学教师职称

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。

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