大家好，今天给各位分享教师考试试题及答案的一些知识，其中也会对考编制的题目及答案进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！

本文目录

1. 教师考试综合知识试题及答案
2. 2016年6月4日教师招聘考试(小学语文专业)考试真题及答案
3. 教师招聘考试2010年的试题及答案

一、教师考试综合知识试题及答案

教师资格考试是加强中小学教师队伍建设，提高中小学教师队伍整体素质的重要举措。教师考试综合知识你知道多少呢?以下是由我整理关于教师考试综合知识试题的内容，希望大家喜欢!

一、单项选择题(本大题共16道小题，每小题1分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项前的字母填在题后的括号内)

1、最早提出经典性条件反射的人是()。

A、杜威 B、巴甫洛夫 C、华生 D、斯金纳

2、终身教育**的主要代表人物是()。

A、保罗·朗格朗 B、罗杰斯 C、索尔蒂斯 D、布鲁纳

A、问答法 B、发现法 C、讲授法 D、雄辩术

4、皮亚杰的认知发展观属于()。

A、人本主义 B、行为主义 C、建构主义 D、新行为主义

5、联结学习理论认为，学习就是在**和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是()。

A、练习 B、学习 C、强化 D、巩固

A、霍尔 B、高尔顿 C、洛克 D、华生

7、被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中**出来的第一部教育学专著是()。

8、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是()。

9、国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为()。

A、中学教育目的 B、中学教育目标

C、中学教育原则 D、中学教育内容

10、教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是()。

A、练习法 B、演示法 C、实验法 D、发现法

11、根据《水浒传》的描述,在头脑中再造出武松打虎的情景的过程，就属于()。

A、无意想象 B、再造想象 C、创造想象 D、幻想

12、假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为()。

13、在个体顺利实现社会化的发展中，要求他用新近学到的知识技能对原来的知识技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识技能与已有的知识技能融为一体，这是()。

A、早期社会化 B、预期社会化 C、发展社会化 D、再社会化

14、“教学相长”的思想来源于以下哪本著作?()

A、《论语》B、《荀子》C、《孟子》D、《学记》

15、学习心理学研究的对象是()。

A、学生 B、人和动物 C、动物 D、儿童

16、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()。

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

二、多项选择题(本大题共6道小题，每小题2分，共12分。在所给选项中至少有两个选项是正确的，请将正确选项前的字母填在括号中)

17、教育心理学研究设计的基本原则有()。

C、**性原则 D、理论联系实际原则

A、脑干 B、间脑 C、大脑 D、小脑

19、皮亚杰的认知发展阶段分为()。

A、感知运动阶段 B、前运算阶段

C、具体运算阶段 D、形式运算阶段

20、下列选项中，属于个性心理特征的是()。

A、能力 B、气质 C、性格 D、感知

21、布鲁纳的学习过程的三个阶段是()。

A、转化 B、获得 C、评价 D、同化

A、执行成分 B、认识成分 C、情感成分 D、意志成分

三、填空题(每空1分，共18分。请把答案填在题中横线上)

23、最先提出“最近发展区”理论的是____________。

24、京师大学堂创办于________年。

25、新修订的《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分______、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有______的权利，并履行接受义务教育的义务。

26、讲授法主要是以_______的形式向学生传授。

27、时间知觉是对客观事物运动和变化的________和_________的反映。

28、思维的基本过程是_______和_________。

29、需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种_______或________状态。

30、同化是人的一种_______机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有_______中，构成自身的新的知识**。

31、个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中_______、_______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。

32、理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括________和__________两种形式。

四、判断题(本大题共8道小题，每小题1分，共8分)

33、最早普及义务教育的国家是法国。()

34、“闻道有先后，术业有专攻”是韩愈提出的。()

35、教育学作为一门**的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。()

36、马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要。()

37、有意注意是在人类社会实践过程中发展起来的，它是人类所特有的一种心理现象。()

38、当问题存在着多个正确答案或解决方案时，就会有集中思维。()

39、陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。()

40、教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。()

五、名词解释(本大题共4道小题，每小题2分，共8分)

六、简答题(本大题共5道小题，每小题4分，共20分)

45、请列举提高学生记忆力的策略。

46、发现学习法的基本特征是什么?

48、简述男孩和女孩表现在心理方面的性别差异。

七、案例分析题(本大题共2道小题，每小题9分，共18分)

50、早读**响了，初二(1)班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁地跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了十分钟的“思想工作”。看到这两种情景的同学窃窃私语。

51、小张老师是初一(1)班的新任英语老师，第一次登上初一(1)班的讲台。学生在台下的反应很活跃，让小张很受鼓舞。她决定按原备课计划进行互动，就请了十位同学上讲台抢答表演会话。可是由于不了解学生的情况，被请上讲台的同学参差不齐，一些同学反应快，另外一些由于听不懂开始做小动作、扮鬼脸。台上台下一片混乱。

请试用备课的有关知识分析张老师的失误。

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二、2016年6月4日教师招聘考试(小学语文专业)考试真题及答案

一、教育理论、心理学试题（18分）

⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。

A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》

A.教书 B.育人 C.教书育人 D.带好班级

⑶对小学生的**起主要导向作用的是（）。

A.班干部 B.教师 C.学生自身 D.*****

⑷马斯洛需要层次论中的最高层次需要是（）

A、生理与安全需要 B、社交与尊重需要

C、求知与审美需要 D、自我实现需要

⑸马克思认为，人的劳动能力是()的总和。

⑹**考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。”这是（）。

A.合理化 B.反向作用 C.补偿 D.压抑

2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。（6分）

二、《语文课程标准》知识试题（18分）

⑴语文课程总目标总共()条，根据()、()、()三个维度设计。

⑵()与()的统一，是语文课程的基本特点。

⑶《语文课程标准》中要求，第一学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第二学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第三学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字。

⑴语文课程标准的基本理念是什么？

⑵新课程中，小学生的语文基本素养包括什么？

三、语文学科知识和基本技能试题（65分）

1、请将成语中用错的字改正过来（4分）

大言不残()囹圄吞枣()为虎作张()高深莫侧()

鸦鹊无声()原形必露()审时度事()换然一新()

①，一览众山小。（杜甫《望岳》）

②，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）

③，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）

④写出一句表达“友情”的古代诗句：

⑤写出一句表达乡情乡愁的古代诗句：

①父亲是3天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流，喝斥他走开。我向父亲求证此事时，他像犯了错的孩子，局促地**双手，目光游移，嗫嚅着说：“下次，我一定要穿周正一点。”

②家里不宽敞，我们把父亲和儿子安排一间屋里：父亲进屋不久，我就听见巴掌落在脸上的“啪”声，开门一看，见儿子正大吵大闹：“你脏，你脏，不准你亲我，滚出去。”我对儿子动了武，妻子对我怒目而视。父亲垂着手，呆呆地站在一旁。这**很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

③次日早晨，妻用不友善的腔调对父亲交待：“茶几上有好烟，有烟缸，别抽叶子烟，别乱抖烟灰。别动音响，别动气灶，别动冰箱，别动电视……”父亲谦恭地说：“叫我动，我也动不来的。”中午我俩回来，看见满地的水，父亲正蹲在地上，拿着帕子，手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室，“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般，不知所措起来。

④下午下了一场小雨，下班回来不见父亲。父亲回来时，湿漉漉的头发搭在皱纹duīqì的额头，松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋，妻子“哼”了一声，又进了卧室。

⑤父亲说：“我去买东西了，不会买，也不知你们缺啥，就琢磨着买了这些。”

⑥父亲说：“蜂蜜治胃病，你记着，一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人，核桃粉补脑，孙儿胃口不好，瘦，就给他买了健脾糕，吃了开胃。”

⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋，说：“这5000块钱是我卖鸡卖猪攒的，都攒3年了。我用处不大，你拖家带口的用得着，拿着。我明天就回去了，你有空就回来，看看**坟，你爷的坟。没空回来，爸也不怪你，你们忙，单位纪律严呢！”说完了父亲笑了一笑，摸出叶子烟，正要点，可能想起了妻的交待，又揣了回去。

⑧父亲执意要走。怎么留也不行，我决定叫辆出租车送他回去。

⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开车门，他的手在车门上东摸西摸，一脸gāngà。我上前一步，弯下腰来，打开车门，侍候父亲坐进车，再为他关上车门。父亲伸出头来，一脸的幸福，他说：“儿啊，爸算是村里最有福气的人了。”说完，抬手抹着眼圈，憨憨地笑着看我，我刹时百感交集。

⑩活在世上，活在城里，活在**，我在许多人面前弯过腰，为许多人开过车门，但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民，我是干部，父亲是庄稼人，我是城里人，父亲这辈子已无法超越我们的高度，但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰，吃了一辈子苦，**了一辈子心，人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢？给了他那么多不敬，仅仅为他开一次车门，就叫他心满意足，泪流满面。那一弯腰，对父亲来说，是一种孝道和良知，对我来说，是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬！

1、根据语境和拼音写汉字，给标线字注音。（5分）

gān gà___________ duīqì攒______

2、第①段中“张婆以为是盲流，喝斥他走开”表明父亲___（1分）

3、第③段“妻”的“交待”运用了句式简短的排比句，表现了“妻”当时什么样的心理状态？（2分）

4、联系上下文说明第⑦段中“父亲笑了一笑”的具体含义。（2分）

5、第⑩段运用了_________的语言表达方式和______的写作表现方法，起到了__________的作用。（3分）

6、本文通过“妻”_______________的思想性格特点，反衬出父亲______ __的思想性格。（2分）

三案例分析（请围绕新课标精神分析**的案例）(10分)

在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。如C级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向B级、**组进军。

请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？

**选择一个以往教学过的内容，写一个教学设计。

要求：教学目标、教学重点和难点的确定，教学方法的选择，学习过程的互动，学习方法的指导以及学习的评价，都要按照《语文课程标准》的要求，充分落实知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

三、教师招聘考试2010年的试题及答案

A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法

2、教师提高研究技能的三种途径是（A）

A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究

C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨

3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（B）

A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制

4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。

A、《大学》 B、《中庸》 C《论语》 D《孟子》

5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（A）

A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性

A、一个分数 B、一个无理数 C、一个比值 D、一个正数

7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（D）

A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象

8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（A）

A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉

9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（C）

A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法

10、“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。

A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性

教育学教育心理学试题：单项选择题

1.反映孔子教育思想的文献是（B）

A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》

2.古希腊哲学家柏拉图的代表作是（ A）

A.《理想国》 B.《**学》 C.《论演说家的教育》 D.《**主义与教育》

3.在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（A）

A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》

A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》

5.《论演说家的培养》一书的作者是（ C）

A.苏格拉底 B.赫尔巴特 C.昆体良 D.亚里士多德

6.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ A）

A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》

7.近代最早的一部教育学著作是（ D）

A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》

8.提出并论证了班级授课制的教育家是（ B）

A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.洛克 D.裴斯泰洛齐

9.法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是（ B）

A.《教育漫话》B.《爱弥尔》 C.《大教学论》D.《**主义与教育》

10.**地阐述自然主义教育思想的教育家是（ C）

A.洛克 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.夸美纽斯

11.先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是（ D）

A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.康德

12.标志着教育学已经成为一门**的学科的教育学著作是（ D）

A.《大教学论》 B.《**主义与教育》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》

13.提出“教育的最高目的是道德”的教育家是（ A）

A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.康德

14.提出“明了、联合、**、方法”为教学的四个步骤的教育家是（B）

A.洛克 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.夸美纽斯

15.提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是（ C）

A.洛克 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.杜威

16.提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是（ A）

A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.康德 D.卢梭

17.提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是（ D）

A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.斯宾塞

18.英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是（ B）

A.《**主义与教育》 B.《教育论》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》

19.首先提出“实验教育学”这个术语的教育家是（A）

A.梅伊曼 B.斯宾塞 C.拉伊 D.杜威

20.完成了对实验教育学的**论述的教育家是（ C）

A.梅伊曼 B.斯宾塞 C.拉伊 D.杜威

21.美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ D）

A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》

22.提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是（A）

A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯

23.以下哪一项不是传统教育所强调的（ B）

A.教师中心 B.学生中心 C.书本中心 D.课堂中心

24.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为（ C）

A.白板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派

25.以下哪一种观点是杜威的主张（ B）

A.教师中心 B.儿童中心 C.课堂中心 D.书本中心

26.下列不属于杜威的教育思想的是（ B）

A.“从做中学” B.“生活即教育” C.“学校即社会” D.“教育即生长”

27. 1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ A）

A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基

28.我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是（ A）

A.《新教育大纲》 B.《教育史ABC》 C.《教育学》 D.《教育过程》

29.提出教育目标的分类**的心理学家是（ A）

A.布卢姆 B.布鲁纳 C.凯洛夫 D.赞可夫

30.提倡发现学习的教育心理学家是（ B）

A.布卢姆 B.布鲁纳 C.凯洛夫 D.赞可夫

31.苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（ B）

A.《教育过程》 B.《教学与发展》 C.《教学过程最优化》 D.《教育学》

32.将现代**论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（B）

A.马卡连柯 B.巴班斯基 C.凯洛夫 D.赞可夫

33.通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是（ A）

A.历史法 B.调查法 C.实验法 D.统计法

34.对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是（ D）

A.全面调查 B.重点调查 C.抽样调查D.个案调查

35.有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（ C）

A.谈话 B.问卷 C.观察 D.查阅学生作业和教育文件资料

A.本能 B.无意识摹仿 C.社会交往 D.生产劳动

37.最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是（ B）

38.认为人本性善，教育的意义在于“存心养性”的思想家是（ C）

39.认为人本性恶，教育的作用在于“化性起伪”的思想家是（ A）

40.认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是（ D）

A.夸美纽斯 B.康德 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐

41.据可查证的资料，人类最早的学校出现在（ B）

A.希腊 B.埃及 C.** D.雅典

43.已经出现名叫“庠、序、校”的施教机构的是（B）

44. 1870年英国颁布的教育法令是（ C）

A.《普通教育法》 B.《费里法案》 C.《初等教育法》 D.《小学校令》

45.**历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是（ D）

A.《世界**宣言》 B.《儿童的生存、保护和发展世界宣言》

C.《德里宣言》 D.《儿童权利宣言》

A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高

47.下列不属于心理的发展的是（ B）

A.感觉 B.神经**的发育 C.知觉 D.性格

48.下列属于身体的发展的是（ C）

A.注意 B.记忆 C.心脏的发育 D.思维

49.提出“最近发展区”理论的心理学家是（ D）

A.皮亚杰 B.格塞尔 C.赞科夫 D.维果茨基

50.认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（ C）

A.皮亚杰 B.格塞尔 C.赞科夫 D.维果茨基

51.认为“智力的本质也是一种适应”的心理学家是（ A）

A.皮亚杰 B.格塞尔 C.赞科夫 D.维果茨基

52.形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（ C）

A.感知运动时期 B.前运算时期 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

53.一个生来失明的孩子不可能培养他成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响（ A）

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性

54.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（ B）

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性

55.“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响（ C）

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性

56.个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（ D）

A.有针对性 B.因材施教 C.抓住成熟期 D.循序渐进

57.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（ B）

A.阶段性 B.顺序性 C.不均衡性 D.个别差异性

58.在教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”违背了人的身心发展的（ D）

A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.个别差异性

59.“因材施教”体现了人的身心发展的（ A）

A.个别差异性 B.不均衡性 C.阶段性 D.顺序性

60.“一两的遗传胜过一吨的教育”反映的是（ B）

A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.二因素论

61.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ C）

A.遗传素质 B.环境 C.个体主观能动性 D.教育

62.在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ C）

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性

63.能够为人的身心发展提供生理前提的因素是（ B）

A.成熟 B.遗传素质 C.环境 D.教育

64.人的身心发展的动力是（ D）

A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性

65.对人的发展起着决定性的作用的是（ A）

A.社会实践 B.遗传 C.教育 D.成熟

66.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（ D）

A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.个别差异性

67.决定教育事业发展规模和速度的是（ D）

A.科学技术 B.**经济制度 C.文化 D.生产力

68.劳动力再生产的重要手段是（ A）

A.教育 B.文化 C.科学技术 D.**经济制度

A.生产力 B.科学技术 C.**制度 D.文化

70.文化从一个社会文化共同体传输到另一个社会文化共同体指的是（ B）

A.文化传递 B.文化传播 C.文化交流 D.文化更新

71.不同民族的教育具有不同的传统和特点说明了教育的（ D）

A.生产性 B.阶级性 C.民族性 D.历史继承性

72.人们并不是也不可能随心所欲地制定或废止教育制度，这说明教育制度具有（ A）

A．客观性 B．规范性 C．强制性 D．历史性

73.现代教育制度的核心部分是（ D）

A．各级各类教育机构B．教育思想C．教育管理制度D．学制

74.在中世纪大学的四科中，具有普通教育性质的是（ A）

A．文科科 B．神学科 C．医学科 D．法学科

75.我国正式实施的第一个现代学制是（ B）

A．任寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．1951年颁布的学制

76.从形态上看，我国现行的学制属于（ C）

A．单轨学制 B．**学制 C．分支型学制

77.在教育目的的结构中，核心部分是（ A）

B．对教育所要培养出的人的社会价值作出规定

78.教育目的产生和变化的现实基础是（ C）

A．生产力 B．生产关系 C．生产方式 D．科学技术

79.教育目的的最终制约因素是（ A）

A．生产力 B．生产关系 C．生产方式 D．科学技术

A．教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

B．教育目的的社会制约性说明教育目的**性质的制约

C．教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

D．教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性

81.“社会发展和个人发展是对立统一的历史过程”这一命题告诉我们（ D）

A．社会发展和个人发展根本不存在对立

B．社会发展和个人发展的对立始终存在

C．目前我们已经实现了社会发展和个人发展的完全统一

D．在目前条件下，社会发展和个人发展的对立还是存在的，有时甚至还很尖锐

82.追求教育目的的永恒性是哪种教育目的观的观点（ A）

83.关于全面发展，下列说法中错误的是（ B）

A．德、智、体、美、劳等方面都得到发展

B．使每位学生在德、智、体、美、劳等方面都得到同样的发展

84.下列不属于广义教育内容的是（ C）

A.正规教育B.非正规教育 C.终身教育 D.非正式的教育

85.学校教育内容的主要载体是（ D）

A.教师 B.报刊** C.声像资料 D.教材

86.实现教育目的、完**才培养的重要载体的是（ A）

A.教育内容 B.教育途径 C.教育过程 D.教育制度

87.制约教育内容的根本因素是（B）

A.社会**经济的需要 B.生产力和科学技术的发展

C.文化传统 D.人的身心发展规律和水平

88.学校体育的基本任务是（ A）

A.增强学生的体质 B.掌握体育的基本知识

C.培养良好的品德 D.掌握体育的技能技巧

A.形成技能技巧 B.发展能力 C.提高认识 D.掌握知识

90.我国社会主义学校德育的组成部分不包括（ C）

A.道德品质教育B.**教育 C.宗教教育 D.思想教育

91.下列不属于欣赏自然美的形式的是（ B）

A.组织学生远足B.美术C.指导学生写生 D.地理课教学

92.自上而下由*****负责编制、实施和评价的课程是（ A）

A.国家课程 B.显在课程 C.核心课程 D.学科课程

93.教材编写、教学、评估的依据是（ B）

A.课程计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教科书

A．学生从进入小学到大学毕业或受完一定阶段教育的总的教育过程

B．一门课程从开始到结束的教育过程

C．一门课程中的一章或一个单元的教育过程

D．一点知识或一课书的教育过程

95.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（ C）

A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

96.特别重视学生活动的重要性的教育流派是（ B）

A．传统教育 B．现代教育 C．形式教育 D．实质教育

97.下列关系中，不属于“教育过程作为提高学生认识的规律”的范畴的是（ D）

A．已知与未知的关系 B．符号与意义的关系

C．读书与活动的关系 D．理性因素与非理性因素的关系

98.下列关系中，不属于“教育过程促进学生发展的规律性”的范畴的是（ A）

C．理性因素与非理性因素的关系

99.对于教育过程中的规律，下列说**确的是（ C）

A．知识的掌握与智力的发展之间成正比关系

B．心理的发展必定有助于身体的发展

C．具体与抽象之间相互影响、相互制约

D．非理性因素制约和决定着理性因素的发展

100.下列各项活动中，不是教育途径的是（ B）

A．教学 B．智育 C．课外活动 D．咨询与辅导

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