大家好，如果您还对湖南岳阳一中学学生被杀害不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享湖南岳阳一中学学生被杀害的知识，包括岳阳所有高中排名的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，**我们就开始吧！

本文目录

1. 湖南中小学暑假放假时间
2. 中考学生写文言文
3. 湖南岳阳男子被控杀亲弟后无罪释放,羁押5年,结果怎样

一、湖南中小学暑假放假时间

1、一、湖南中小学2023放暑假及开学时间长沙：7月24日

2、暑假开学时间长沙2023年8月31日上课，2023年1月30日结束，全学期共22周。岳阳各学校下学期于8月30日、31日报到，9月1日正式开学开课。常德开学时间为8月31日报到，9月1日正式上课郴州全市中小学秋季开学时间为：8月30日报到、8月31日正式上课，教师提前3天到校。

3、注：具体放假时间请以教育局、学校的官方实施安排为准!

4、二、暑假时间中小学生暑假放安全须知

5、一、溺水是造成中小学生意外死亡的第一**。春季以后，天气逐渐变热，溺水事件又将进入高发季，希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强放学后、周末、节假日期间和孩子结伴外出游玩时的管理，经常对孩子进行预防溺水安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自与他人结伴游泳;不在无家长或教师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求**帮助。

6、二、交通安全关系到每一个家庭的幸福，提高学生的交通安全意识、自我保护意识，切实保障学生的人身安全已成为学校、家长及全社会的共同责任。要教育孩子不乘坐报废车、**、无牌无证车、拼装车、低速载货汽车、三轮车及超员超载车辆。上下车按先后顺序，过马路要做到“一慢二看三通过”;在上学和放学的路上严格遵守交通“八不准”(即：不闯红灯、不逆向行走、**越护栏、不乘**、不骑“英雄”车、不抢道、不跳车、不爬车);外出活动不要在马路上游玩嬉戏，骑车不听**，不带人，不骑飞车，更不准骑车时勾肩搭背、互相追逐。学生骑车上学的，确保所骑车辆的性能良好。根据国家法律规定：申请机动车**需年满18周岁，未取得相应机动车**不得驾驶机动车;未满16周岁不得驾驶电动自行车;未满12周岁不得驾驶自行车。家长朋友要做孩子的榜样，不酒后驾车，不超员**驾车，骑乘摩托车戴头盔;要积极配合学校对孩子进行交通安全知识教育;接送孩子时，要自觉服从值勤交巡警及学校保卫的指挥，共同维护校园周边秩序。

7、三、加强食品卫生安全教育。教育孩子注意饮食卫生，不食用“三无”食品和“过期”食品，不食用街头小摊贩**的食品，注意个人卫生，做到五勤:勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤洗头、勤换衣服。关心孩子的饮食起居，做好季节病和流行传染病预防工作，一旦发现异常要立即带孩子就医。防止四季豆、野生菌、鲜黄花菜、发芽土豆等高风险食品中毒事件的发生。

8、四、加强防电、防火、防雷、防汛等安全教育。教育孩子正确掌握电器、天然气等设备的**作和使用方法，出现意外要及时求救并正确拨打电话(**：110火警：119急救：120交通事故：122)报警;要注意用火安全;暑假和雨季汛期在时间上恰好重叠，家长要在学校教育的基础上进一步对孩子进行安全教育和管理,要教育孩子不再下雨,打雷期间(不可在大树或高层建筑下躲雨，以免遭遇雷击伤害)外出或上山,防止遭遇洪水,雷击,泥石流或山体滑坡等灾害危险。

9、五、加强社会活动安全教育。教育孩子不得进入营业性的“三室二厅”及“网吧”，不**不健康网站，不玩**网络游戏;外出活动必须征得家长同意，家长要弄清楚孩子外出的目的地、交往人的基本情况等，防止孩子被**、**、绑架，或被**等非法组织诱骗控制;要教育孩子不要与社会闲杂人员混在一起，防止发生意外;家长要与孩子多交流沟通，关心孩子心理健康;要教育孩子自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与“黄、赌、毒”和**建迷信活动，维护正常的社会秩序。

二、中考学生写文言文

1.怎样在考试中?**难晕牡奶?

这个问题在以前我已回答过其他知友，并获得采纳和赞同。

这个问题在以前我已回答过其他知友，并获得采纳?驮尥?

文言文属基本考察，这些技巧是大规模通用的，希望能帮到你。内容如下：

1.能正确地理解文言词语的含义。

2.能正确地将文言语句译成现代汉语。

3.能理解并归纳文章的主要内容。

4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。

课内部分只要有针对性的去背就行了。

中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多人感到束手无策。总结出解题四个步骤，仅供你参考。

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：

(1)词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

(2)句子翻译题。翻译句子应该在直译的基?∩弦庖搿Ｊ紫龋诓莞迳习压丶淖执实囊馑冀馐统隼矗ㄖ币耄蝗缓螅渥拥拇笾乱馑夹闯隼矗ㄒ庖耄Ｔ诜刖渥邮毙枰⒁庖韵录父鑫侍猓阂皇悄旰拧⑷嗣⒌孛⒐倜⑽锩⑹槊⒐茸ㄓ忻时Ａ粼挥梅搿＠纾骸扒炖旰牛┧哪甏海泳ㄈ嗣┶厥匕土昕ぃǖ孛薄？砂颜飧鼍渥右胛呵炖哪甑拇禾欤泳┍槐崃斯伲隽税土昕さ奶亍６蔷渥又忻挥惺导室庖宓拇视镉ι救ァ＠纾骸俺率ふ撸舫侨艘病保罢摺病北砼卸希抟澹ι救ィ砂颜飧鼍渥右胛撼率な茄舫侨恕Ｈ俏难晕闹杏行┨厥饩涫剑ㄈ缰魑降棺啊⒈鲇锴爸谩⒆从锖笾玫鹊棺熬洌┖拖执河锏挠镄虿灰谎胧币魇实钡牡髡＠纾骸吧跻樱曛换荩ㄖ魑降棺埃　笨砂颜飧鼍渥右胛耗愕牟淮厦饕蔡现亓恕Ｋ氖撬氲木渥尤羰鞘÷跃洌蛞咽÷粤说某煞衷霾钩隼础＠纾骸澳说な椴弧率ね酢ㄊ÷杂铮！笨砂颜飧鼍渥右胛核牵ㄖ饔铮┚陀弥焐霸诔褡由闲瓷稀率ね酢鲎帧?

(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

Ⅰ中考文言文阅读试题精编（一）阅读**文段，完成1~5题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，?晕弈窖抟猓灾杏凶憷终撸恢谔逯畈蝗羧艘病８怯嘀谇壹枞舸恕?

（节选自《送东阳马生序》） 1.解释下列划线词在文中的意思。（1）余幼时即嗜学（2）录毕，走送之（3）媵人持汤沃灌 2.翻译**的句子。

（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。

3.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？ 4.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ 5.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（2008年安徽省中考试题）（二）阅读**文段，按要求答题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客**人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫**雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫□予尝求古仁人之心□或异二者之为□何哉□不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处**之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 1.解释下列划线的字。

（1）薄暮冥冥（）（2）多会于此（）（3）春和景明（）（4）不以物喜（） 2.将下列句子译成现代汉语。（1）此则岳阳楼之大观也。

（2）微斯人，吾谁与归？ 3.给文中画线句子加上标点。（依次标在**的方格中） 4.《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的“”；形容心境开阔，精神愉快的“”。

5.请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。上句：岳阳楼壮美雄奇下句： 6.下则链接材料与《岳阳楼记》所表现的胸怀抱负有什么内在?担俊鞠喙亓唇印糠吨傺投甓拢移段抟馈?

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

（2008年湖南长沙市中考试题）（三）阅读孟子《得道多助，失道寡助》，完成1~5题。天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以**疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1.解释下列划线的词语。（1）委而去之（）（）（2）亲戚畔之（） 2.**“以”字的用法，不相同的一项是（） A.固国不以山溪之险 B.以天下之所顺 C.寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》） D.属予作文以记之（《岳阳楼记》） 3.请用“/”标出**语句的朗读节奏。

威天下不以兵革之利。 4.翻译下列句子。

（1）城非不高也，池非不深也。（2）多助之至，天下顺之。

5.“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。检举回答人的补充 2009-06-18 14:18桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从?础?

具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与。

目前，很多初三学生已经开始自主复习，近日，笔者就学生的语文复习问题采访了市中区语文教研室教研员崔连平老师，希望能对学生的自主复习提供一些帮助和参考。

中考语文试题一般分为四部分：知识积累、文言文阅读、现代文阅读、写作。崔老师对此谈了自己的看法。

知识积累，从何下手问：语文知识博大精深，在实际复习中，很多学生感到无从下手，如何解决这个问题？答：知识积累部分在中考试题中比例相对较小，并且多是记忆性的，属于基本分。复习时，考生要以课内为主，注重课内外的结合，尤其注意名家名篇、名言名句。

需要特别强调的是，在复习时要注意古为今用，对现代社会、现代生活有启发教育意义的名言名句要引起重视。文言文阅读收放结合问：有很多学生对课外文言文阅读很头疼，不知道该如何复习。

答：关于这一点，要注意能力迁移，打通课内外界限，以课内学习的文言现象为线索到课外找例子，实现对所学知识的融会贯通。在复习中，学生可以对所学知识点进行**归纳和整理，比如，关于“之”字，学生可以将课内学到的“之”字的用法进行梳理，列成表格纲目，然后到课外书中找例句，这样，既复习巩固了“之”字的用法，又开阔了视野，获得了新的知识。

问：对于初三学生来说，在文言文阅读方面，可以涉猎哪些书籍？答：学生如果课外有富余时间，可以选择阅读一些文言书籍，比如阅读《世说新语》、《笑林广记》等趣味性强，而又相对简单易懂的文言文，或者阅读如《颜氏家训》这类有教育意义的文言文作品，这样可以在无形中提高阅读文言文的能力。现代文阅读学会表达问：关于现代文阅读，你认为学生在自主复习过程中，应该注意哪些问题？答：学生在回答现代文阅读题目时，最大的问题是不能把自己的理解恰当地表达出来。

建议学生在平时复习时，尽量有意识地提高自己的语言表达能力，学会**、条理地表达自己的观点。同时，注意练习使用一些答题技巧，比如答题时，尽量不脱离文本，利用、转换文本中的语言表达自己的观点。

写作以我为主问：写?髟谥锌贾姓加邢嗟贝蟮谋戎兀芏嘌诿娑孕醋魇焙芸嗄眨丫⌒幕次薹ㄈ〉寐獾姆质源耍趺纯矗看穑涸谡飧鑫侍馍希挥辛⒏图暗奶匦Х椒ǎ詈檬窃谄绞倍嘧⒁饬繁剩慈占恰⒅芗牵炊潦樾牡谩？忌梢源酉衷谄鸺岢置刻煨慈占牵矢魂。嘈潘腔崾芤娣饲车摹?

对此，需要强调一点。很多学生在考试中，常犯一个毛病，就是揣摩阅卷老师的心理，他们每写一段话，甚至一句话，总是考虑如何能让这些内容打动阅卷老师的心，获得高分。

其实，这样很容易打断写作时的连贯思路，导致文章缺乏连贯性、条理性，反而得不到高分。因此，写作时不要揣摩阅卷老师的心理，而是结合自己的生活感受，按照自己的思路去写，这样才能写出佳作。

中考语文冲刺复习技巧在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？**结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做法，简单谈谈：首先，应认真“吃”透近两年中考题。近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。

试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。

重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。

背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。

切记：一字出错，满“盘”皆输。二、文言文部分。

课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。

根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。

实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考?榫陀胂执幕鞠嗨啤４幼帧⒋省⒕涞轿难СＪ兑灾了枷敫星椤⒈硐质址ǖ龋家喑鲆悖芙峁媛伞?

二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。

此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。

注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。（5）若直译不通，则用意译。

须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。

解答这类题目时要注意思想倾向，抓。

北师大的一位著名语言学家提醒：学习文言文是为了继承优秀文学遗产，不是为了仿古，学生写文言文作文不值得提倡。

在去年12月一次考试中，株洲某小学六年级学生余晗睿写了一篇名为《父母之教》的作文，通篇仿文言文写成，叙述身边发生的日常小事。“孩子之美，源父源母。父母之教，最为重。”该文开头这样写道。一名阅卷教师拍照上传，在网络上广泛流传。

“媒体争相报道，但少有真正分析这篇作文的。”专家认为，这篇作文模仿《三字经》《**规》等童谣的句式，实际上还是用现代汉语词汇写成，一个孩子阅读蒙学读物，形成这样的语感并不难。这篇作文有很强的模仿性，但很稚嫩。

如果有个别孩子从小有条件，自己又喜欢，能写文言文，这对产生文言阅读语感是有促进的，老师和家长都无须禁止。但这不意味着用文言文写作可以推而广之，文言不是现代人的口语，没有足够的词汇量来表达现代的思想。书面语言与口头语言一致，是社会发展进步的体现，“如果给一篇浅显文言文作文高分，同时大肆炒作，这无形中是在提倡，是有害无益的。

第一，要有相关的历史知识.常言说，文史不分家.每个人都是生活在一个时代里的，这个时代的**、经济、文化等必定会对他产生影响.所以，我?侵挥辛私饬苏飧鋈怂Φ氖贝拍芰私馑淖髌返哪诤?.比如屈原，他力主**，希望楚国强大，但楚王“内惑于郑袖，外欺于张仪”，先疏远屈原，后把他流放汨罗江，使其**之志不能实现，投江而死.了解了这段历史，我们在理解《离**》时就容易的多了.

第二，具备相关的文化常识.中国古代文化博大精深，内涵丰富，并且有许多内容随着历史的发展不断地演变.如姓名和称谓，官职和科举，地理常识，宗法礼俗，服饰和器物，历法和刑法，古籍注释体例等八个方面所涉及的内容，古今有很大的差别.这些内容虽然不需要学生全部掌握，但平时学习中遇到的也应积累下来作为自己的知识储备，以便在文言文学习和考试中随时调用.

第三，学会以“今人之心，度古人之腹”.我们生活在当今社会，面对灾难，会团结一心，众志成城；面对丑恶，会抨击、鞭挞；我们会同心抵御外辱.其实这种思想感情是一脉相承的.面对外辱，文天祥写下：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对百姓的困苦，杜甫写下了：“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，所以我们在学习古文时，应善于把古人和今人的情感放在一起对比联想，从而揣摩古人的思想，准确的理解文言文所反映的实质.

第四，把握课本，扎实文言文基础.平时的文言文学习，一定要熟练掌握课本中所出现的知识点：①字音，包括多音字和异读字.②词义，包括古今异义、一词多义、词类活用.③文言句式，包括特殊句式和文言复句.

第五，在学习一篇文言文中应做到如下几点：首先，整体把握文章，理解文章的主要内容；其次，在整体把握课文上落实对段的理解；再次，在具体的语言环境中，联系上下文进一步理解词句；最后，在前三个条件的基础上，进一步理解文章的深层含义.总之，平时的学习能做到以上几点就会为**打下坚实的基础

学习古文，一定要学好古文中的动词和通假字.课文是最重要的学习资料.把其中的注释一个一个标志出来，每天都看，就象背单词一样.再放到课文中去理解.最多二个月就能大幅提高古文水平.

文言文其实初中还不算难.基本上老师讲的你掌握了就差不多.而且考试之前老师还会划范围，所以考试的话，复习到位的话基本没有问题.

记住重点字词然后再连词成句，连句成段，连段成篇.注意一下语言的表达就可以了.这样翻译文言文的话比较快，而且也比较方便，不需?憧梢匀ケ诚吕?.这种方法在被课文的时候优势更会体现出来，可以结合翻译背课文.

理解性内容基本上就是课文里面的名句、中心句.老师应该都会讲到，而且练习里面也很常见，所以如果这部分薄弱的话，考试之前可以翻看笔记，相关部分的练习，中心内容（意思之类）没有问题了，注意一下表达就可以了.

每学一篇文言文都要进行归纳，将一些同义词啊，一词多义啊，特殊读音啊，进行列举归纳.经常看看.还有就是可以读读《世说新语》之类的书，不是很难的，多读读，就会有语感的.

如果希望深刻理解的话，可以查找一些资料，比如作者，写作背景、缘由之类的资料.不需要刻意记，大概的了解之后再去看文章，也许又会有不一样的体会.

如果觉得不够保险的话，可以买练习册写写看，自己测试测试.推荐那种有答案的，最好有一定讲解，那样帮助应该会更大.

现行初中语文教材中，古文的篇目已占课文总数的1/3，且文章思想性、艺术性都很强，堪称典范之作。因此，学好古文对学生而言极其重要。

怎样才能让学生学好古文，提高对古文的鉴赏能力，从中获益呢？这一直是一个困扰中学生学好文言文的问题，在此我浅谈一下我这几年在从事语文教学过程中所获得的一点体会。

首先，对文言文的知识结构和学习重点应该有初步的把握。

第一，从字的层面上看，应该做到读得准、写得出，即能准确把握字音和字形，特别要注意对通假字的学习。比如在《陈涉世家》里面的“将军身被坚执锐”中的“被”字与今天的“披”相同。《隆重对》里面的“孤不度的量力，欲信大义于天下”中的“信”与今天的“伸”相同。

第二，从词的层面上看，应该从常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义（或古今同义）等几个方面进行学习。具体点讲，就是从常用实词的一词多义，常用虚词的多种用法，词类活用中的使动用法、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的转化活用现象，古今相同字形的词语在意义上的差别等几个方面进行学习。比如在词类活用中《狼三则》里面有一个词类活用“其一犬坐于前”“犬”字本来是名词狗的意思在这句话里却是名词用作状语理解为“像狗一样”。还有《桃花源记》里面的“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”在古文中的意思是“?拮雍妥优囊馑肌痹诮裉斓囊馑既此跣∥俺赡昴行缘呐渑肌薄?

第三，从句子的层面上看，应该把握几种特殊的文言句式，包括省略句、倒装句、被动句和判断句等。具体点讲，就是把握省略句中的主语、谓语、宾语以及介词的省略，倒装句中的谓语前置、宾语前置（在《岳阳楼记》里面有一句“吾谁与归？”）、定语和状语的后置，被动句中的“于”字表被动、“见”字表被动、“为”字（或为…所…结构）表被动、“被”字表被动以及没有被动标志的被动现象，判断句的几种常见格式（如…者，…也。又如用“为、乃、即”等表示的判断句）。

第四，从文学文化常识层面上看，应留心作家、作品和作者所处时代等文学常识，注意积累古代科举、历法、计时、节日、姓氏称谓和官职升迁等方面的文化常识。

以上知识结构中，第二和第三点是学习的重点内容，第一点和第四点是稍微次要的内容。

其次，学习古文时学生还要注意几种学习方法。

①预习。课前，学生可**阅读课文内容，根据课本提供的内容查阅相关资料，扫除生字生词，解决自己在翻译、理解课文中碰到的问题，增强听课效果，提高自学能力，以便在课堂上与教师讨论交流，合作探究。

三、湖南岳阳男子被控杀亲弟后无罪释放,羁押5年,结果怎样

2013年1月23日，岳阳县麻塘镇一池塘边发现一具男尸，警方调查发现，死者为三个月前出狱的冯玉祥。三个月后，死者的哥哥姚小皇被认定**亲弟弟，犯故意**罪获刑。

姚小皇始终不服，多次上诉。这起疑点重重的**案，历经5年多司法审判程序，在2018年10月16日终于等来了无罪判决。

7月5日，姚小皇向岳阳市中级人民**申请国家赔偿322万余元。

2013年1月23日下午1时许，湖南岳阳县麻塘镇新建村村民在池塘边发现一具男尸。

岳阳县警方通过基因比对，确定死者系2012年10月从株洲市天元区看守所被释放出狱的冯玉祥。冯玉祥在2012年10月3日上午8时才被释放出狱。按照原审判决，他的哥哥姚小皇**时正是冯玉祥被释放当天晚上，中间只隔了不到12个小时。

2013年4月23日，岳阳县人民**以故意**罪对姚小皇判处**十年。姚小皇不服，提出?纤摺?

2014年1月17日，岳阳市中级人民**撤销原判，发回重审。

2015年3月23日，岳阳县人民**经重审仍然认定姚小皇犯故意**罪。姚小皇仍然不服并上诉。

2016年9月21日，岳阳市中级人民**以故意**罪，在法定刑以下判处姚小皇**七年，随后报请省高级人民**复核。

2017年5月5日，省高级人民**裁定发回重审。

2018年9月21日，岳阳市中级人民**宣告姚小皇无罪。岳阳中院认为，原审判决认定姚小皇犯故意**罪的事实不清、证据不足，原公诉机关指控姚小皇所犯罪名不能成立。

姚小皇认为，根据《中华人民共和国国家赔偿法》第十七条第（二）项的规定，对公民采取逮捕措施后，决定撤销案件、不**或者判决宣告无罪终止追究刑事责任的，受害人有取得赔偿的权利。

7月5日，姚小皇向岳阳市中级人民**申请国家赔偿322万余元。姚小皇的具体赔偿请求是：支付侵犯人身**赔偿金724707.5元；登报赔礼道歉，消除影响、恢复名誉，并支付精神损害抚慰金200万元；赔偿因误判造成的经济损失50万元。

姚小皇还请求赔偿义务人张某、续某某、陈某某等九名作出有罪判决的法官对请求人的所有赔偿款承担连带赔偿责任。

姚小皇告诉记者，自2013年1月25日至2018年10月16日，他被无罪羁押的时间长达2090天。

姚小皇认为，漫长的错误羁押同样致使他本人及其家庭都遭受了极大的名誉影响和精神损害，因此依据国家赔偿法第三十五条之规定请求岳阳市中级人民**登报赔礼道歉，消除影响、恢复名誉，并支付精神损害抚慰金200万元。

社会的歧视，加上身体状况也不好，无罪释放后的姚小皇找不到更好的谋生工作，又干起了老本行，在葬礼上帮人吹唢呐。

谈起自己的这段遭遇，姚小皇用了四个字“一言难尽”来总结。“我刚出来的时候不知道怎么跟人交流，感觉跟社会都脱节了，别人买东西用微信支付，只有我用现金，他们都笑话我。”

更让姚小皇心酸的是，家里面经济条件本来就不怎么好，因为自己的原因，还连累了父亲和妻女。“我的大女儿在学校里面被人说三道四，她没读书了，18岁在外打工。我老爸70岁了，那几年别人都看?黄鹚呗范即永疵挥刑鸸贰Ｋ幸恢皇质遣蟹希绞被乖谕饷嫣罚挂幢鹑说牧成Ｎ依掀哦雷源帕礁鲂『⒆≡谀锛遥松钪荒茏龅阈∩饴舭印⒙贰胂胄睦锩娑疾缓霉胂攵夹乃帷！?

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